《新一代》杂志是经国家新闻出版总署批准，共青团甘肃省委主办的一份青年刊物，兼顾教育教学研究，国内外公开发行的综合性半月刊。内容丰富新颖，版式精美独特，四封、环衬之设计富有艺术感染力，栏目别致，题材广阔，力求以新视角去体现时代特征，用真情感去回应青年心声，进而为高等院校、高职院校。

杂志社

刊名：新一代

英文名称：The New Generation

主办：共青团甘肃省委

主管：共青团甘肃省委

周期：

出版地：甘肃省兰州市

语种：中文;

开本：16开

ISSN：1003-2851

CN：62-1003/G0

邮发代号：54-4

历史沿革：

现用刊名：新一代

The New Generation

创刊时间：1964

下半月刊

杂志简介

邮发代号：54—4。 国际刊号：ISSN1003-2851 国内刊号：CN62-1003/G0。

征稿对象

本刊主要是为高等院校、高职院校，中等职业及中小学等院校的教育工作者发表各类原创性的学术理论、成果综述、评职、晋级等方面提供主阵地，是高等院校、高职院校、中等职业及中小学等院校的教育工作者各类原创性的学成果的主要展示平台。

办刊宗旨

刊物坚持学术性、时代性和创新性，立足中国现实，面向世界学术研究前沿，致力于发表具有原创性意义的高水平的学术文章。

栏目设置

青少年德育研究；青少年体育研究；经济与社会；学科教育与能力培养；教育与管理研究；教学方法与经验探讨；文学艺术研究；基础理论与实践应用等。

征稿栏目

杂志栏目设置：教育教学方面：管理方略、德育论坛、教育理论、教学探索、专业研究、素质教育、教育新观察、改革前沿、科教研究、教育教学方法、课改论坛、教学案例、多媒体教学、班主任论坛、教与学管理、教育心理研究、体育与艺术教育。

征稿要求

1、文稿应资料可靠、数据准确、书写规范，文责自负。字数在1500-5000字左右(字数多的请注明)。来文随附作者单位、邮编、手机、电话、电邮等个人信息,来稿请附作者详细简介：作者姓名，性别，出生年月，学位，单位及职称，职务，主要研究方向。

2、姓名在文题下按序排列，排列应在投搞时确定，同时注明作者单位名称及邮政编码。来稿严格按学术论文格式要求，附有摘要、关键词、参考文献等。作者中如有外籍作者，应征得本人同意，并有证明信。

3、论文涉及的课题如取得国家或部、省级以上专项基金或攻关项目，应标注于文章作者姓名单位下方。

4、为缩短刊出周期和减少错误，来稿一般采取电子文档。文档名请作者设为作者姓名，以便查阅。

5、来稿不退。严禁抄袭，文责自负。请勿一稿多投！ 2200——2400字符/版 。本刊来稿必复，如采用将在15天内通知作者，作者来稿前后可与编辑部联系，以便查收。编辑部在刊发时有权对来稿进行必要的删改,不同意删改的要在来稿中注明。

6、来稿注明作者联系方式。作者姓名，出生年月，性别，单位（省、市），住址，电话等信息。

期刊收录

本刊所发论文将为万方数据库、龙源国际期刊网、中文科技期刊数据库收录。若有异议，来稿时请予以注明。

新目录1

如何培养初中学生上好体育课的兴趣 汪鸣

　　语文教学的有效性基于“教师素养的提升” 张志俭

　　我的作文课堂,我做主——小学作文自主评改,提高读写能力 许平

　　让语文作业不再成为学生的负担 岳侠

　　在小学语文课堂中如何提高教学有效性 贺元花

　　在小学语文教学中培养创新能力 马建全

　　谈小学语文教学中学生语感培养 王晓莉

　　语文教学中如何培养学生的创新意识 温德华

　　激发写作热情提升作文水平 漆芳兰

　　小学语文“互动式”教学研究 马淑梅

　　阅读课堂教学中如何发挥学生的主体作用 王琳

　　浅谈小学生英语学习兴趣的培养 韩国军

　　浅谈小学英语教学中如何培养学生的学习兴趣 康翻过

　　探索英文歌曲与高中英语课堂教学的有机结合 欧阳萍

　　谈初中化学演示实验的教学艺术 周仁君

　　万紫千红总是春——谈初中数学教学中学生创新能力的培养 陈太齐

　　初中数学分层教学探究 杨军

　　浅谈农村中学政治课教学中学生问题意识的培养 周士全

　　浅谈提高小学数学课堂教学效率 任生福

　　创设乐学情境激发学生学习兴趣 范志成

　　在趣味性下培养学生参与生物课堂教学 袁飞龙

　　史料教学中历史思维能力培养初探 杨慧琴

　　构建高中思想政治高效课堂要充分发挥学生主体性 李燕

　　如何搞好初中物理起始教学之我见 胡国强

　　对初中数学课堂提问有效策略的思考 刘天贵

上半月刊

栏目

卷首语、人物、青春、时尚、人间、家庭、人生、情感、感悟、博览、团情

投稿须知

1.文章标题：一般不超过20个汉字，必要时加副标题，并译成英文。

2.作者姓名、工作单位：题目下面均应写作者姓名，姓名下面写单位名称（一、二级单位）、所在城市（不是省会的城市前必须加省名）、邮编，不同单位的多位作者应以序号分别列出上述信息。

3.提要：用第三人称写法，不以“本文”、“作者”等作主语，应是一篇能客观反映文章核心观点和创新观点的表意明确、实在的小短文，切忌写成背景交代或“中心思想”，100－200字为宜。

4.关键词：3－5个，以分号相隔，选择与文章核心内容相关的具有独立性的实在词。

5.正文标题：内容应简洁、明了，层次不宜过多，层次序号为一、（一）、1、（1），层次少时可依次选序号。

6.正文文字：一般不超过1万字，正文用小4号宋体，通栏排版。

7.数字用法：执行GB/T15835－1995《出版物上数字用法的规定》，凡公元纪年、年代、年、月、日、时刻、各种记数与计量等均采用阿拉伯数字；夏历、清代及其以前纪年、星期几、数字作为语素构成的定型词、词组、惯用语、缩略语、临近两数字并列连用的概略语等用汉字数字。

8.图表：文中尽量少用图表，必须使用时，应简洁、明了，少占篇幅，图表均采用黑色线条，分别用阿拉伯数字顺序编号，应有简明表题（表上）、图题（图下），表中数据应注明资料来源。

9.注释：注释主要包括释义性注释和引文注释，集中列于文末参考文献之前。释义性注释是对论著正文中某一特定内容的进一步解释或补充说明；引文注释包括各种不宜列入文后参考文献的引文和个别文后参考文献的节略形式，其序号为①②③……。

10.参考文献：参考文献是作者撰写论著时所引用的已公开发表的文献书目，是对引文作者、作品、出处、版本等情况的说明，文中用序号标出，详细引文情况按顺序排列文尾。以单字母方式标识以下各种参考文献类型：普通图书[M]，会议论文[C]，报纸文章[N]，期刊文章[J]，学位论文[D]，报告[R]，标准[S]，专利〔P〕，汇编[G]，档案[B]，古籍[O]，参考工具[K]，其他未说明文献〔Z〕。格式与示例如下：

（1）图书类格式：[序号]主要责任者.文献题名:其他题名信息(任选)[文献类型标识].其他责任者(任选).出版地:出版者,出版年:起止页码.

（2）期刊文章格式：[序号]主要责任者.文献题名[J].刊名(建议外文刊名后加ISSN号),年,卷(期):起止页码.

（3）报纸文章格式：[序号]主要责任者.文献题名[N].报纸名,出版日期(版次).

（4）古籍格式：[序号]主要责任者.文献题名[O].其他责任者(包括校、勘、注、批等).刊行年代(古历纪年)及刊物机构(版本).收藏机构.

（5）析出文献格式：[序号]析出文献主要责任者.析出文献题名[文献类型标识]//原文献主要责任者(任选).原文献题名.出版地:出版者,出版年:析出文献起止页码.

（6）电子文献格式：主要责任者.文献题名[文献类型标识/载体类型标识].出处或可获得地址，发表或更新日期/引用日期（任选）.

（7）文献重复引用标记：同一作者的同一文献被多次引用时，在文后参考文献中只出现一次,其中不注页码；而在正文中标注首次引用的文献序号，并在序号的角标外著录引文页码。

11．基金项目：获得国家基金资助和省部级科研项目的文章请注明基金项目名称及编号，按项目证明文字材料标示清楚。

12．作者简介：姓名（出生年-），性别，民族（汉族可省略），籍贯，现供职单位全称及职称、学位，研究方向。

13.来稿请注明作者电话、E-mail，收刊人及详细地址、邮编。

14．其他：请勿一稿两发，并请自留原稿，本刊概不退稿。

新目录2

(1)精益求精经营学校“品牌” 曹贤和

　　(2)例谈思想品德课“问题导学六步法” 卢国才

　　(4)正面教育是转化后进生的有效途径 王剑平

　　(5)试论提高农村学校教师的从教素质 吴建明

　　(7)“关羽刮骨疗毒”我之考证 张文

　　(8)小议教育教学中的细节 唐成龙

　　(9)英语课改新教材缺陷之管见 彭易菊

　　(11)撷谈音乐课堂教学的设问艺术 王佳

　　(12)新课标下物理实验教学改革初探 田清

　　(13)用真诚和爱心在英语教学中转化后进生 胡绪国 邓小兵

　　(15)英语课堂教学间接暗示管理八法 谭从香

　　(16)实施代理家长制度 关爱留守儿童成长 邓小玲

　　(17)“仁爱英语”教材教法与学法之悟得 操映红

　　(18)初中思品课教学促进学生主动学习六策略 王永春

　　(19)初中历史课程改革实验小议 胡亮明

　　(20)初中语文阅读“三定”解题法 谢涛

　　(21)构建英语教学高效课堂之我见 邱玉玲

　　(22)小议辩论在语文新型课堂中的“有助”作用 黎宾

　　(23)浅谈创新教育理念下的历史课堂教学 刘云江

　　(25)新课改中合作学习探析 吴治权

　　(26)应用现代教育技术解决初中化学危险实验例谈 李中兵

　　教学方法与经验

　　(27)班级目标管理法的尝试与探索 袁仁蛟

　　(28)培养学生自学能力 促进学生自主发展——《物理导学案》教学模式初探 邓平东

　　(29)透过《风景》看方方的文学风景 陈秀英

　　(30)例谈初中数学教学紧密联系生活的五大优势 雷祖臣