《大自然的秘密》又名：《自然之道》。本书是2009年5月1日由湖北少儿出版社出版的图书，作者是伯罗蒙塞尔，译者是王汶。该书主要介绍了在南太平洋加拉帕戈斯群岛太平洋绿海龟的幼龟是怎样离巢进入大海的。

文章介绍

我和七个旅行同伴及一个生物学家向导，结队到达南太平洋加拉帕戈斯群岛。这个海岛上有许多太平洋绿海龟用来孵化小龟的巢穴，我们去那里旅游的一个目的是，想实地观察一下幼龟是怎样离巢进入大海的。

太平洋绿龟的体重在一百五十公斤左右，幼龟不及它的百分之一。幼龟一般在四五月间倾巢而出，争先恐后爬向大海。只是从龟巢到大海需要经过一段不短的沙滩，它们稍不留心便可能成为海鸥等食肉鸟的食物。

那天我们上岛时，已近黄昏。我们很快就发现一个大龟巢。突然，一只幼龟率先把头探出巢穴，却又欲出而止，似乎在侦察外面是否安全。正当幼龟踯躅不前时，一只嘲鹰突兀而来，它用尖嘴啄幼龟的头，企图把它拉到沙滩上去。

我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地对向导说：“你得想想办法啊！”向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然界之道，就是这样的。”

向导的冷淡，招来了同伴们一片“不能见死不救”的议论。向导极不情愿地抱起幼龟，把它引向大海，那只嘲鹰眼见着到手的美食给抱走，只能颓丧地飞走了。

然而，接下来发生的事却使大家极为震惊。向导抱走幼龟不久，成群的幼龟从巢口鱼贯而出。事实很快使我们明白：我们原来干了一件愚不可及的蠢事。

那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”，一旦遇到危险，它便会返回龟巢。现在幼龟被向导被引向大海，巢中的幼龟得到错误信息，以为外面很安全，于是争先恐后地结伴而出。

黄昏的海岛，阳光仍很明媚。从龟巢到海边的一大段沙滩，无遮无挡，成百上千的幼龟结群而出，很快引来许多食肉鸟，它们确实可以饱餐一顿了。

“天啊? ”我听到背后有人说，“看我们做了些什么? ”

这时，几十只幼龟已成了嘲鹰、海鸥、鲣鸟的口中之食，我们的向导赶紧脱下头上的棒球帽，迅速抓起几只幼龟，放进帽中，向海边奔去。我们也学着他的样子，气喘吁吁地来回奔跑，算是对自己过错的一种补救吧。

一切都过去之后，几十只食肉鸟已吃得饱饱的，发出欢乐的叫声，响彻云霄。两只嘲鹰仍静静地伫立在沙滩上，希望能捕捉到最后一只迷路的幼龟作佳肴。

我和同伴们低垂着头，在沙滩上慢慢前进。似乎在这群凡人中间，一切都寂然静止了。终于，向导发出了悲叹：“如果不是我们，那些海龟就不会受到那样的伤害。”

人是万物之灵。然而，当人自作聪明时，一切都可能走向反面。

课文简介

美国作家伯罗蒙塞尔（1942-1999),写过《自然之道》(又名《大自然的秘密》）本篇文章（选入六年级下册北师大版第五单元第三课、语文S版六年级上第23课、冀教版小学四年级下册语文第10课以及人教版小学四年级下册语文第9课，北师大版六年级下23课。选作课文时有改动）文章讲述了“我”和七个同伴以及一个生物学家向导在南太平洋加拉巴哥 岛上旅游，因救了一只小幼龟而导致一大群幼龟都成了食肉鸟美餐的故事。

图书信息

自然之道

作　者： （美）伯罗蒙塞尔著，王汶　译

出 版 社：湖北少儿出版社

出版时间： 2009-5-1开　本： 大32开

I S B N ： 9787535345141

定价：￥13.8

内容简介

本书是尼·巴甫诺娃创作的三本科学童话俄文原书——《秘密》、《用不同的眼光看》和《冬天的客人》的翻译本，作者将其介绍给我国读者，以便以大家共享这种轻松愉快又有益的读书乐趣。

《秘密》、《用不同的眼睛看》和《冬天的客人》三本小书和在一起，共收有29篇科学童话。《秘密》讲的是草地矢车菊因为自己比别的花开得晚，着急地向他的动植物朋友们打听开花的秘密；《白女娄花》讲述了这种小白花夜里开花的秘密；《强中自有强中手》讲述了不能独立的牵牛花怎样悄悄地盘绕在醋粟上往上爬；《在昏暗的森林里》讲述了一只小猫咪怎样被主人带到别墅里去住，初次看到草地和森林，认识了许多以前从来没见过的动植物；《两个童话》：一个小姑娘到树林去采蘑菇，她给树林讲了一个童话；树林也给小姑娘讲了一个童话。那是两个什么样的童话？请你们自己看吧！……

作者简介

王汶，1922年出生于北京，原籍江苏吴江县。5岁入北京树德小学读书，6岁转至哈尔滨读书，曾在俄侨学校学习俄语、英语，在家自学日语，自幼兴趣广泛，喜爱文学、音乐和自然科学，还正式学过钢琴、武术、舞蹈，20岁在日本东京自由学院高等科读书，回国后在家坚持自学。在叶圣陶、周建人、戈宝权等人关怀和帮助下，自1949年初开始翻译工作。她的译作甚多，上世纪五十年代前期以翻译介绍原苏联著名作家伊林、比安基等人的科学文艺为主，后来一度专事科技翻译，并时有创作发表。现居天津，资深翻译家，中国作家协会会员，教授级译审，天津市第七、八届政协委员，享受国务院特殊津贴专家。能够翻译俄、英、日等语种，译文、译著达300部（件）。

目录

总序

秘密

秘密

白女娄花

强中自有强中手

谢谢火

秋天的蝴蝶

小白星躲到哪儿去了

有时冷东西也会御寒

窗内和窗外

柞树林和松树林的争论

春向谁微笑

用不同的眼睛看

等待春天

黄花儿柳

两班制

在昏暗的森林里

作祸花和老实花

两个童话

太阳的宠儿

水里居民

枉费心机

常绿树林

用不同的眼睛看

白色皮大衣

冬天的客人

什么时候花多？

谁的办法多？

哪一种花的蜜甜？

好医生

小老鼠受气

小水蜘蛛

冬天的客人

后记

教学设计

《大自然的秘密》教学设计

教学目标

1、了解大自然的秘密，激发学生热爱大自然，爱护动物的情感。

2、理解“人是万物之灵。然而，当人自作聪明时，一切都可能走向反面”的含义。

3、学习读书的方法。

4、积累踯躅、伫立、颓丧、寂然、突兀、等词语的意思。

5、有感情地朗读课文。

知识目标

1、进行语言文字训练。

2、学习读书的方法。

3、了解大自然的秘密。

4、了解人与大自然的关系。

能力目标

1、了解文章的线索。

2、有感情地朗读课文。

3、理解“人是万物之灵。然而，当人自作聪明时，一切都可能走向反面”的含义。

4、让孩子了解震撼的场面。

情感态度

1、激发学生阅读兴趣。

2、激发学生热爱大自然，爱护动物的情感。

教学重点

1、了解大自然的秘密。

2、知道人与自然的关系。

3、学习读书的方法。

4、理解“人是万物之灵。然而，当人自作聪明时，一切都可能走向反面”的含义。

教学难点

理解“人是万物之灵。然而，当人自作聪明时，一切都可能走向反面”的含义。

教学准备

课件

教学过程

一、 导入：

这节课让我们走进厄瓜多尔的加拉巴哥岛去观察幼龟是怎样离巢进入大海的。读读课题，注意秘密的“密”字下面部分是个山字。在你的头脑中浮现出什么问题？（大自然的秘密是什么）

二、请你读读课文，想一想大自然的秘密是什么，如果你发现了，请举手示意我。

教读书方法

课文中有些地方，可以一带而过，有的地方要反复读，反复琢磨，可以将体会标注在书中相应的空白处。（海龟是有自己的生存办法的）

1、一只幼龟率先把头探出巢穴，却又欲出而止，似乎在侦察外面是否安全。

投这句话。如果把探出换别的词，可以怎么说? （伸、露）比较为什么此处用探？（探有试探、小心的意思。而伸和露则没有）

2、那只先出来的龟，原来是龟群的“侦察兵”，一旦遇到危险，它便会返回龟巢。。。。。争先恐后地结伴而出。

了解了大自然的秘密之后，这个问题我们搞清楚了，是不是这篇文章我们就学懂了？（没有）

三、除了写海龟，还写了我们呢！读读文章，看你读懂什么了。

1、 观察___紧张____震惊_____悲叹

2、 我们为什么会有这样的情绪变化？再读读文章体会。如果你认为理解有困难，可以向周围的同学求助。共同研究研究。

1） 紧张：啄，幼龟小心，太弱小了。大小海龟对比图片。嘲鹰是突兀而来的，幼龟没想到它的致命的天敌会来。这一啄，很可能要了幼龟的命。怎能不紧张？

指名读我们焦急的心情。

2） 震惊：成群成群的幼龟鱼贯而出。师引：多少只？（成百上千）怎么出来的?（鱼贯而出）此时从巢到海边有一大段沙滩，无遮无挡，没有任何保护。出示图片：看到成群的海龟争先恐后地向大海爬去，你们快告诉它们你们想说的话。

师：是啊，小海龟们快回去呀，你们的侦察兵是我们把它送入大海的，这里太危险了，看呀，你们的天敌来了。读读这里的句子，应该怎么读.

出示：我们原来干了一件愚不可及的蠢事。

“天啊，”……“看我们做了些什么！”

3） 悲叹：这时，几十只幼龟成了嘲鹰、海鸥、鲣鸟的口中食。再读这句想象当时海滩上是怎样一种景象？

学生想象描绘。

师：这种场面真是惨不忍睹啊，太残酷了，所以我们有了这样的悲叹：

投：“如果不是我们，那些海龟就不会受到那样的伤害。”

再读：投：向导_______地说：“如果不是我们，那些海龟就不会受到那样的伤害。”

四、课文学到这儿，我们是不是真正把这篇文章学懂了呢？

课文题目是“大自然的秘密”，可为什么还要写人，这人与大自然的秘密之间有什么关系呢？再读全文。

生：本来小海龟有自己生存的本领，可人类偏偏要用自己所谓的聪明去干涉，结果好心办了坏事。

生：人是万物之灵。然而，当人自作聪明时，一切都可能走向反面。是说大自然中的动物都有其躲避灾难的本能，人类要遵守大自然的规律与动物们共同生存，不可人为地破坏改变环境，不要人为地干涉动物的行动。不要替动物安排什么。

那好，请大家动脑筋想一想，应该怎么说

投：人是万物之灵。如果______________，那么_______________。

五、延伸运用

同学们，我曾听说有段时间，许多媒体报道了杭州淳安县松林虫害的新闻。松树的叶子几天就被吃光了，并且发现大片片的松树死亡，罪魁祸首是松毛虫。这种情况，请同学们利用你们的聪明才智想想用什么办法解决。

打药：引发争议行不行______好心办坏事。

人工捕捉.，养一些吃松毛虫的鸟。

同学们，大自然是个奇妙的世界，还有很多大自然的秘密等待着我们去揭开，有时间，同学们多读一读这方面的书，对大自然多了解一分，所得的益处就可能是不可估量的。

板书

大自然的秘密 幼龟：“侦察兵” 生存方式

人： 万物之灵 走向反面

教后记：大自然的秘密》这篇课文以作者一行人在海岛上所闻、所见、所做、所想为线索，描写了小海龟群离巢入海被食肉鸟啄食的惊心动魄的冲突场景。揭示了大自然万物都有生存之道，躲避灾难之本能的秘密。我在课前进行教学设计时，力求主线明确，目标定位准确，按照从整体一部分一整体的结构进行教学。学生的潜心会文、自悟、自得和老师的相机点拨，适时指导，和谐统一。

我觉得本节课最大的亮点是学生自由辩论。联系上下文，谈谈对向导的看法。在课堂上，我给学生搭建了一个充分发表见解的平台，引导学生从不同角度去思考问题，时间非常充分。学生们敢于大胆发言，课堂上出现了争辩的场面。有的同学认为向导做的对。以次来让这些旅行者不再犯同样的错误。有的同学说向导做的不对。不能以牺牲几十只幼龟的生命为代价来让人们觉醒。还有的同学认为向导的做法既有对的地方，也有不对的地方。真是仁者见仁，智者见智。课堂上一番唇枪舌战，难分高下。也博得了听课老师的阵阵笑声。

本节课在设计上有欠妥之处。导入新课时，我引导学生学生说出了都知道大自然的哪些秘密。如果把这一环节放在学完课之后，效果会更好些。结合课文最后一段，学生会更加深刻理解动物有生存之道，作为万物之灵的人类，如果自作聪明到干涉动物的行动，一切都可能走向反面。

本文中所提南太平洋的小岛上，有很多绿海龟孵化小龟的沙穴。一天黄昏，一只幼龟探头探脑地爬出来。一只嘲鹰直冲下来要叼走它。一位好心的游客发现了它，连忙跑过去赶走嘲鹰，护着小龟爬进大海。可是，意想不到的事情发生了，沙穴里成群的幼龟鱼贯而出——原来，先出来的那幼龟是个“侦察兵”，一旦遇到危险，它便缩回去，现在它安全到达大海，错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩。好心的游客走了，原先那只在等待时机的嘲鸫又飞回来了，其它嘲鸫也跟过来了。 　到的‘加拉帕戈斯群岛’是厄瓜多尔旅游胜地，位于南美洲西海岸的太平洋上，有“活的生物进行化博物馆”之称，被联合国定为“人类的自然财富”。

中心思想

大自然中的动物都有其躲避灾难的本能，人类要遵守大自然的规律与动物们共同生存，不可人为地破坏改变环境，不要人为地干涉动物的行动。不要替动物安排什么。