1、儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。2、我们发现了儿童有创造力，认识了...(展开)

1. 友邪则己僻。2. 止谤莫如修身。3. 思君如流水，何有穷已时。4. 赏罚者，不在于必重而在于必行。5. 日习则学不忘，自勉则身不堕。6. 学者不患才之不赡...(展开)

当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。道德行为训练，不...(展开)