对很多琴童来说，学琴是很痛苦的事。每天的练习枯燥无比，还常常伴随着声声斥责——原本温柔可亲的爸爸妈妈，怎么到了钢琴前就变得如凶神恶煞一样？对孩子进行音乐教育的目的是什么？不是成名成家！如果只是那样的话，教育就太缺乏针对性了。要知道，即使孩子对一件事极有兴趣，但引导不当，可能也会渐渐失去兴趣。父母、老师的引导方法不对头，孩子也会失去了进一步挖掘潜能的机会。
事实上，对于父母而言，用快乐的心态陪伴孩子学琴，比什么都重要。当孩子练习达不到要求时，父母要一如既往地让自己和孩子保持快乐的心情，这样才能发现学习的真正意义和乐趣。
让孩子快乐学琴的第一条：懂得孩子心理是关键，除了用生动的语言循序渐进地引导或者表扬之外，懂得一些幼儿心理学的知识很重要。
想要让孩子产生不间断的兴趣，实在是很难，但还是可以找到一些有效的办法。对于大部分小孩而言，适当的表扬可以促进他们的学习，增强小孩子的自信心，使之对钢琴学习更有兴趣。比如晚饭后，让孩子给大家弹一段新学的曲子，在掌声中让他们体会成功的喜悦。还有一个好办法是利用竞争意识，每个孩子都有强烈的自我表现需求，希望自己是突出的。父母不妨让自家的孩子和朋友的孩子一起练习，让其中一个看另一个弹奏。有了竞争者，孩子就有了想要超过另一个的想法，练习时就有了动力和目标。
让孩子快乐学琴的第二条：降低要求和尝试自己弹奏，是控制情绪的好办法。
当孩子的表现迟迟不能达到要求时，父母如果还是能以一种欣赏的态度进行表扬，这对孩子而言是一种极大的激励，并且最大限度地保护了小朋友的自尊。积极的心态让孩子保持学习的热情，而批评和冷眼则容易产生对抗心理。
很多父母小时候都没有学琴的机会，这时不妨自己动手试着弹孩子正在练习的曲子，和孩子一起学习。这样的话，父母和孩子的心态上就会形成平等的状态，并且会构成一种共同面对困难的联盟关系，这样在无形中抵消了孩子对父母的抗拒情绪，此时再巧妙地给予一定的指导，会起到事半功倍的效果。
让孩子快乐学琴的第三条：让孩子学会聆听，学会自己去发现问题。
作为陪练，父母应从多方面引导孩子学会聆听，比如购买适合孩子听的CD，作为孩子在睡前、起床、吃饭时的背景音乐，在潜移默化中培养孩子对音乐的敏感度。别看孩子年龄小，其实他们已经有了鉴赏音乐的能力了，只是需要加强训练。他们能够通过这种方法来发现自己的不足。
让孩子快乐学琴的第四条：给孩子开小差的空间和时间，是集中孩子注意力的好策略。
孩子天生会用很多小花招逃避自己害怕的事情。比如让孩子练习时，他们会说“妈妈你等一下，我还有一点点事情”、“我先吃点东西，喝点水”等等。其实，这是孩子在故意拖延时间。等到孩子坐上琴凳后，也不时会找各种借口开小差。
因此，当孩子提出要喝水或者上厕所时，父母明知道是小小诡计，也不妨让他们快乐地去做。科学研究表明，短暂的注意力的分散，更有利于高强度的注意力集中，反而会提高练琴效率。父母所做的一切都是为了让孩子快乐，所以适度地给孩子空间，也是对他自控能力的培养。
识谱是重中之重，这个问题解决了，再加上一些弹奏技巧就可以称为演奏了。很多父母经常问孩子：“记住老师讲的内容没有，清不清楚？”事实上，当时孩子可能明白了，但人的记忆力是需要不断重复来加深的。在学琴过程中，作为陪练的父母应该教会孩子知道预习和复习的重要性。学新课前，简单预习一下；学完新课后，很快进行复习，加深印象。“陪练是为了不用陪”，想要有这一天，父母就必须要有好的方法和心态。
Tips：
给孩子物色老师的法则
对于家长来说，给孩子选择适合的音乐老师很重要。不是考过钢琴几级的人，或获某某钢琴比赛大奖的人，都可以当幼儿音乐老师。
最好挑选专业学校毕业的、又懂得儿童心理的，让孩子乐意接受的老师。
好的老师会根据孩子的年龄段实际水平安排进程，会有生动的激励方法，把学琴的枯燥和趣味性结合起来。
家长陪练的法则
要保持好的心态，营造好的氛围，让陪练过程成为一个彼此沟通的过程。
尊重孩子，多表扬少批评，保持足够的耐心。不要随意批评孩子，任意让孩子中断曲子。最好在孩子弹完之后，用和缓的态度指出错误，请他修正。
对音乐不是很精通的家长来说，建议在家里创造和谐、宽松、愉快的环境，让孩子每天都在体验，都在听东西，都在学习。比如，一家人一起收听、收看音乐节目，一起玩打乐器、打节奏的游戏，都能让全家充满音乐气氛。
