“初一不分上下，初二两极分化，初三天上地下！初中三年分为三个阶段，每个阶段学生的学习生活、学习任务都有不同的特点。在初一阶段，学生主要需要适应新环境并调整学习方...(展开)

初二是一个平稳的发展时期，没有了初一对中学生活的新奇和暂时压力，也没有初三面临毕业升学的紧张，处于一个相对平稳的时期，这一时期是潜心努力学习的时期，也是一个产生...(展开)

    为什么孩子成绩在小学和初一都很好，到了初二就下滑？     一、学习的逻辑思维没有转化过来小学是人生中...(展开)

初中数学是一个整体。初二的难点最多，初三的考点最多。相对而言，初一数学知识点虽然很多，但都比较简单。很多同学在学校里的学习中感受不到压力，慢慢积累了很多小问题，...(展开)

1、学习被动，缺乏计划性。很多同学升入初中后，观念还没有转变过来，还是有很强的依赖性。没有学会自主学习。说白了就是对于数学学习不主动，没有计划性。上课前不预习，...(展开)

有经验的老师都知道，初一学生进入了初二，学习成绩逐渐出现“两极分化”，也就是说成绩好的学生会越来越好，而部分学生的成绩则会越来越差，这种状况在初二下学期则表现最...(展开)

1.数学技能教学的背后是对概念本质的准确把握在技能教学前，需要教师准备把握相关概念的本质，帮助学生在初步理解概念的基础上学习技能，在技能的形成过程中深化对概念的...(展开)

一、该记的记，该背的背，不要以为理解了就行　　有的同学认为，数学不像英语、史地，要背单词、背年代、背地名，数学靠的是智慧、技巧和推理。我说你只讲对了一半。数学同...(展开)

在教育这片小小的园地里耕耘,我感受到的不是厌倦,而是愉悦.岁月那不可抗拒的力量,把每一分付出凝聚在果实里.学生的现状:很多学生大量做题，以为做得够多，就会考高分...(展开)

初二是初中的一个重要时段。这一阶段对知识的掌握程度，直接影响着中考成绩。不过，学习上并没有绝对的“轻松”。想要相对轻松地完成初二的学习任务，可从以下几个方面着手...(展开)

      初二是初中的一个重要时段。这一阶段对知识的掌握程度，直接影响着中考成绩。不过，学习上并没有绝对的“...(展开)

学习现状（优势在这里不在介绍，主要谈及存在的问题）　　（1）学习缺少科学性。表现在：部分同学上课不认真记笔记，，课后不能及时巩固、复习；忙于应付作业，对知识不求...(展开)