什么是教育？
《说文解字》中解释：
“教，上所施，下所效也”；
“育，养子使作善也。”
教育是以最客观、最公正的意识思维教化于人。
教育是培养人的社会实践活动。
教育的功能是促进个体发展，发展培养人才，
传承、发展优秀文化传统。
宏观的教育是“着眼于人的素质、能力”。
培养人性与灵性。
教育应当面向人文和人性，面向爱的真善美。
一个人缺失感情或没有情感，
就没有健全的人格人性。
失缺了人最本质的人文情怀，
教育必定不能成功。
一旦养成自私和恶性，危害的不仅只是个人，
还会殃及社会，贻害后世，罪恶深重。
但是，在现实社会中，
有的相互对立、矛盾。
不少家长太强的功利心，过分强调学分，
强调好职业、强调高收入，强调利和名；
不太关注信仰、人性、人格、人文、精神等问题，
以为成绩好、职业好、工资高就是成功。
于是，出现了马加爵、林森浩、药家鑫这样毫无人性的人。
在家庭教育中，
有不少家长暴力相向，缺少对生命的尊重。
暴力的出现，往往会使孩子扭曲心灵。
从校园暴力的例子看，
实施暴力的孩子往往跟家庭教育的缺失有关；
他们往往没有怜悯之心，不够尊重生命。
有智商没情商，也往往难以成功。
情商主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。
简单说，情商是理解他人及与他人相处的能力。
它由自我意识、控制情绪、自我激励，
以及认知他人情绪和处理相互关系等五方面内容。
情商低的人人际关系紧张，婚姻容易破裂，没有什么领导水平。
而情商较高的人，通常有较健康的情绪，有较完满的婚姻和家庭，
有良好的人际关系，容易成为某个部门的领导人。
学会理解、谅解、宽容他人，学会尊重生命。
没有爱就没有教育。
爱父母、爱亲人、爱朋友、爱别人。
如果培养了孩子的爱心，培养了孩子的人性，
往往不会去做伤天害理的事情。
良心谴责，于心不忍。
善待他人，就是善待自己。
如果不尊重他人的生命，
自己的生命也会得不到他人的尊重。
作者:追梦一往无前
2018年6月4日
