看到这里一些朋友可能会有疑问了，高中生作业很多，这个思维导图是什么时候布置？思维导图那么复杂，对学生的要求是怎样的？会以怎样的方式进行检查？……这些疑问都是我在刚开始摸索时遇到的，那到底该怎么做呢？没有定论，但是摸索下来我的做法是这样的：
1.间隔两周以上布置一次作为周末作业，内容是对近期所学知识的回顾，同时减少英语其他作业的布置；
2. 思维导图无需多么复杂，能在导图中看到思考的痕迹即可；
3. 检查反馈方式：第一次评奖导图作业的时候抽取好的典型，待完善的典型进行讲解。不在布局，重在发散思维的体现，对于看不到思维痕迹的，直接打回重新写。
4. 很多学生尤其是女生，会像写手账一样写思维导图，切记，可以精美，但一定要有思维的体现。这是老师需要强调的，以免有些同学流于形式。
不知道有一天这些学生们会不会在网上看到自己的作业，会不会想起这是自己的作业，小猴子们真地很棒，放手去让学生做的时候才发现他们是如此地优秀~话不多说，直接上图！
再来一组理科班男生的正常状态
其实学生们还有很多优秀的思维导图，可惜有些我已经找不到库存了，屏幕前面的朋友们也可以放手一试，相信我，你会被学生惊喜到的！赶紧试起来！
青年教师成长圈，成长，我们在路上~
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