2020-03-29
作为语文老师，对一二年级的家长说的最多的学习建议就是：请把孩子的语文学习习惯和兴趣培养好，不要刻意追求看了多少本书、背了多少首唐诗、考了几次满分。语文的学习习惯，对一名学生来说，是决定语文成绩的关键。很多孩子，小学阶段，语文成绩中上水平，孩子学习也挺认真，考上了不错的中学，到了新的学习阶段，语文成绩反而呈断崖式的下降。家长很着急，我们孩子明明在小学阶段语文学习挺好的，怎么到了初中反而不行了呢？
通常有这样的疑问的家长，在小学阶段，对孩子的学习是特别的重视，能够亲力亲为地督促学习，不光是语文，各科学习家长都能做到有耐心地辅导。而且，对于语文学习，小学阶段成绩保持得不错，是因为一半的学习方法都来自于家长的监督。家长其实在辅导学习的过程中，更注重的是抓学习态度。有没有认真写作业？上课听讲了没有？字写得好不好看？往往忽略的是学习习惯，是否保持了良好的阅读习惯和书写规范？这些语文学习习惯，一旦被忽略了培养和建立，到了初中，成绩断崖下滑也就有了原因。
1、 语文兴趣的培养，阅读习惯
语文学习兴趣的培养有多重要？可能很多家长都不理解。家长们常发愁的就是，我们家孩子根本就不爱看书，老师你说怎么办？老师能怎么办？除了在学校的教学工作，带着学生们上阅读课，一起看书学习。在班级里创办阅读角，鼓励同学们多去图书馆，老师没有办法去监控孩子在家看书的行为。家长对于语文学习兴趣的认知，就是看书，多看课外书，就能把成绩提高。有这样的想法是很片面的，我们家长羡慕别人家的孩子，博看群书，怎么什么都知道？自己的孩子什么书都不看，就爱打游戏。
家庭没有阅读氛围，在小学阶段没有阅读习惯的培养，阅读知识的积累，到了中学，从语文知识的扩容上，就不如其已经备良好阅读习惯的同学。光把基础知识做好了，到了中学，更多的语文知识性考题是综合性的，文学素养常识类的，如果没有阅读习惯的知识，家长忽略了在小学阶段对阅读习惯的培养，成绩下滑也是正常的了。
2、 书写规范的培养，认真习惯
在我的教学实践中，常有五六年级的家长跑来和老师诉苦：我们家孩子字写得太差了，考试中老师因为书写的问题被扣冤枉分，怎么办啊老师？虽然五六年级再来重新纠正书写习惯已经晚了，但是如果小学阶段没有培养好书写规范的话，到了中学，语文学习就会败给字迹。孩子进入青春期，写一笔好字也成为了学习自信的筹码，工整的字迹不光能在考试中加分，还能让孩子赢得更多学习的机会。
小学阶段，家长忽略对书写习惯的培养，只追求正确率的话，就会给孩子建立错误的学习观。我反正都会做就可以了，为什么一定要强调字写得好不好看？我又不是去当书法家？在学习中，抱着这样的学习意识，很难建立凡事都能认真对待的学习习惯。一旦在细节上进行过一次放松，写个字也三天打鱼两天晒网，积累到中学后，随着学科学习的增加，中学的书写量将更多。没有好的书写习惯，可能你连上课做笔记都来不及。
有的家长对小学阶段，孩子的阅读习惯培养，倒是有关注。但是阅读习惯往往和专注度联系在一起。语文更需要专注度的支持，为什么家长会炫耀？我的孩子一学期能看100本书？其实还是通过阅读，小学生建立了专注度。集中精力来看书的效率，肯定比边玩边学边看书的效率高。而且对于小学生来说，语文阅读习惯，没必要用时长来评判结果，家长认为孩子端端正正坐在写字台前，看1个小时的书，就相当于认真学习了。
这1个小时是否看进去了，从书中学到了什么知识也不知道，专注度的培养，就是语文学习习惯的培养。初中的语文更难，小学的那点知识储备是完全不够的，必须通过良好的学习习惯来支持。如果小学忽略了这3个学习习惯，初中的成绩下滑，也就不足为奇了。关于如何培养语文学习习惯，大家都有什么建议和经验？欢迎留言或评论。
