藏佛于心
语文阅读教学理解是小学语文考试的重要内容，也是小学语文教学的重点和难点。随着小学语文教学改革的逐步深入，考试更加注重学生语文阅读能力和理解能力的考查和评价。因此，阅读理解成为小学语文考试中的重要的分数决定点。很多孩子在基础知识掌握方面比较扎实，但在阅读理解题目部分，却由于方法不当，或者答题技巧缺失，在这一部分考试中“失荆州”或“走麦城”，影响了学生对语文学习的兴趣。学生在解答小学语文阅读理解这类题目时，应该注意以下答题技巧：
首先，要养成通读全文的习惯。很多学生在考试中，往往直接从阅读短文后的题目入手，就题论题，以直接解题寻求答案为直接目标，忽视了对短文的整体阅读，造成在答题过程中缺乏对文意的整体认识，造成答题时文意不统一，一知半解，囫囵吞枣，影响了主观类题目的解答和得分。
其次，结合题目，学会从原文中寻找答案。小学语文阅读理解类题目往往比较简单，题目与原文联系紧密，甚至有些题目答案就在原文之中。因此，要让学生先从原文中寻找答案的好习惯，对原文中没有明确答案的主观类题目，再在反复阅读短文的基础上，根据自己的理解，结合原文的主旨，进行作答。
第三，要准确把握原文的中心思想。文章不是无情物。任何一篇文章都包含着作者一定的主旨思想在里面。因此，要养成一遍读文，一遍归纳概括原文中心思想的阅读习惯。在解读主观类题目时，要充分结合原文的中心思想进行作答。在答题中要体现出自己对原文的个性化理解，这样才能取得较高的分数。
最后，要养成仔细认真完整的答题习惯。阅读理解题是对学生阅读能力的综合考查，也是对学生语文素养的综合考评。因此无论是卷面的书写还是答题时书面语言的应用，都应该教育学生坚持认真书写、语句通顺、用词准确的好习惯，在作答阅读理解类题目时，一定要通过答题，充分展示自己对文本的个性化阅读理解、体验感悟，同时更要展示出自己在书写、遣词用句等方面扎实的语文功底，才能取得理想的答题分数。
总之，阅读理解题是重要的“拉分题”，学生语文成绩的高低，很大程度上取决于“阅读理解题”的答题水平和技巧，在平时的教学中，教师如果能从以上几个方面科学抓好常规训练，逐步培养学生良好的答题习惯，一定能取得良好的教学效果。
