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二年级的孩子主要任务就是“写一句完整的话”。
遵循事物的认知过程，先训练句式:
一、练习基本句式。
谁/什么 怎么样，谁/什么 干什么，谁/什么 是什么。
二、扩展的基本句式。
比如，在人或事物前加形容词，把同一件事的人或物合并在一起写。
具体指导:
一、培养观察力
看图写话，就是要先引导他们看图。看图要按一定顺序，或从上到下，从下到上；或从远到近，从近到远；或从左到右，从右到左：或从中间到四周。
二、训练想象力
引导孩子通过仔细观察画面，通过适当的提问为支点，进行合理想象，使静止的画面尽量动起来，活起来，使单调的画面充实丰富起来，使故事完整。
三、加强表达能力
低年级孩子没有经过说话训练，表达起来缺乏条理性和连贯性，说起话来常常是前言不搭后语，跳跃性很强，有时重复，有时带有语病。因此，指导时要耐心:
（1）要让孩子先看明白，按照看到的说出来。条理清楚，表达完整。 鼓励孩子用词的准确与生动。
（2）启发孩子的想象力，补充画面，哪怕是三言两语，也应予以肯定。
（3）培养书面表达能力，把看到想到的写下来。 平时可以进行识字训练，可以选择一些系统的识字产品：识字卡、识字APP……都是非常不错的选择。
经过有步骤有计划的训练，孩子的看图写话能力会大大增强，过了第1阶段，孩子的表达就会越来越好。相反，一开始不得法，孩子产生了畏难情绪，会越来越糟。
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