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《编写童话故事》作文指导教学设计 红石镇...

红石镇中心校  尹旭明

三年级  语文(上)

设计理念

课堂上老师要鼓励学生自由表达,不要在写什么、怎么写上限制学生。老师做的工作主要是两个,一个是激发学生的兴趣,一个是开拓学生的思路。可以通过游戏的方式激发学生的兴趣。另外,老师在课上通过各种方法打开学生的思路。我觉得从作文指导来说,特别是从三年级作文指导来说,激发兴趣和开拓思路这两条是最主要的。对于怎么写,老师也提一些基本的要求。

教学

目标

能编出较完整、较具体的童话故事

认真倾听,主动评价。

发展想象和创新能力。

重点

难点

激发学生写作兴趣;

开拓学生思维,写出不同的自己的童话故事

教学

过程

教学互动设计

设计意图

激     趣    导   入

1、同学们,你们喜欢童话故事吗?你读过哪些童话故事?又从其中感受到了什么?

2、这些童话故事主人公在现实生活中会像人类一样说话,思考吗?你发现童话有什么特点?

小结:童话通常是把动植物和一些没有生命的物体用拟人的方法写。使他们具有人的语言,行为,心理,神态,品质。通过一个生动,有趣的小故事,颂扬人间真善美。今天,就让我们展开想象的翅膀,编写童话故事,比比看,谁编得最好。板书:编写童话故事

习作指导的第一个任务就是要激发学生写作的兴趣。

1拟人写法

2把动物当成人来写

3故事很有趣

4让我们懂得了一些道理

开    拓    思    路

1、下面,老师带你们去动物王国旅行:同学们我们乘着车出发了,沿着笔直的公路;看着窗外生机勃勃的春景;踏着青青的草地;趟过潺潺的小溪,我们来到了神秘的大森林。仔细听,动物王国传来什么声音?谁在说话?谁在奔跑?谁在唱歌?(播放声音,有动物单独的叫声,

学生答:我听到马在奔跑,我听到青蛙在唱歌。)课件:狗,小鸟,猫、马 、青蛙

2、你还喜欢那些动物?这些动物有什么特点?他们喜欢干什么?

(健壮的大象;勤劳的小蜜蜂;可爱的小兔;漂亮的大公鸡;惹人喜爱的小绵羊;会唱歌的小鸟;凶恶的大灰狼······)

3、这些可爱的动物感受到了你们的热情,也来到了我们的课堂,我们用掌声把他们请出来吧!(课件)你想选哪几个动物做你故事的主人公? 所选的动物不必太多。

4、这些小动物在一起学习、生活、游戏,同学们,猜猜他们经常在一起干什么?

A认真想。想好了,就和同桌说说,

B谁来说说?其他同学要认真听别人讲故事。你能得到更多的启示。

课件出示

用声音而不播放画面,来激发学生兴趣,让学生展开联想。

(播放声音,主要有五种动物的声音,,可以让学生有猜想和选择的余地。)

引导学生想到这些动物特点及他们喜欢干什么,便于后面根据动物特点来编故事,而跳出经典童话的框框。

学生想的时间

引导学生说出动物们不同地点、做不同事情,打开学生的思路。

具体指导

1、想故事

同学们猜得真好,为了把故事编完整,我们要想好这个故事发生在什么时候、在哪个地方、有几个小动物、他们之间发生了什么有趣的故事,(板书:时间,地点,主人公,事件经过)下面我们就沿着这条思路闭着眼睛想想,看谁编的故事别人最喜欢听。

2、说故事

想好了吗?请大家在小组内轮流讲故事,其他同学要仔细听,看看谁讲得最清楚。

3、评故事

刚才同学们讲了自己编的童话故事,也听了同学们的童话故事。谁想把你编的故事讲给大家听?指两到三名学生上台讲故事

故事之前,教师提要求:讲故事的同学声音要洪亮;其它同学注意听,等一会儿要评评故事哪儿讲得好,你也可以向他提建议。

师:听了同学们的评价、建议,你们认为什么样的童话才是好童话呢?师生共同评价中引出编童话要求:句子通顺,故事完整,内容具体,想象丰富。(板书)

学生学会倾听,从同学的故事中受到启发。

评价的环节,及时检查学生是否认真倾听的手段,也让学生学会评价,还能让老师从学生的反馈中挑出故事编得最好的同学在全班交流。

不是老师提出习作要求,而是通过对话、评价、指导,将习作要求有机地渗透到教学中去,

佳作欣赏

1.看来同学们非常喜欢童话故事,老师也带来了一篇,我们一起欣赏。出示《画眉和啄木鸟》。谁愿意读旁白,黄鹂鸟,画眉,白杨树。

2.其他同学边听边想故事里出现了几个主人公?都是谁?发生了什么有趣的事情?

3.你觉得那些词用得好,好在哪里?(出示:得意洋洋等词)

4.你觉得这篇童话中还有哪些地方值得我们学习?

指名朗读

(1)故事很有趣

(2)让我们懂得劳动最光荣的道理

(3)故事情节完整

书面编写

我想大家是不是迫不及待的要把你编的故事写下来?在写之前想想先写什么,接着写什么,最后写什么。写的时候要注意:句子通顺、故事完整、内容具体、想象丰富就更好了。

展示习作

谁愿意把你写好的童话读给大家听?老师将把同学们的童话故事编成一本书,你们就都成了大作家啦。

总    结

在儿童文学这块多彩的园地里,童话是一朵引人注目的奇葩,童话犹如一颗闪闪发光的宝石,照亮了我们成长的道路;童话像一个知心的朋友,从中感受欢乐与痛苦。要写出好的童话故事一定要吸取别人的优点,通过下节课的习作修改,一定会使我们编的童话变得更精彩。

放轻音乐,在轻松的状态下完成习作(课件)

板书设计

编写动物童话

时间 地点 主人公 事件经过

句子通顺   故事完整

内容具体   想象丰富

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