长大后我就成了你之八
题记——《长大后我就成了你》，一曲优美的旋律回荡脑海，眼前浮动一张张熟悉的容颜。人的一生会有很多老师，我也不例外。
从小学到大学，教过我的老师，高的、矮的；胖的、瘦的；年轻的、年老的；男的、女的，静处时，总有那么多亲切的笑脸闪动在眼前，那么多熟悉的身影在眼前晃动，还有久违的声音在耳畔萦旋。每个学年段，印象深刻的老师很多，收集久远的记忆，师恩如海，情涛澎湃。
捡不起的往昔
我高中的化学老师陈善俭是位名师，遗憾的是他也过早离开人世。
记得一天中午，我踏进家门口，老公听见我回来了，沉重地对我说：“你的化学老师走了。”我立即说：“别胡说，前天还遇到他，看起来身体挺健壮的。”老公说：“哪胡说？昨天晚上突发心肌梗塞，送医院时就停止呼吸，没有抢救过来。”我听后，原本跳动的心脏，顿觉咯噔一下，怦怦怦地加速起来，沉闷的空气立即占据了房间周围，体内的血液仿佛也停止流动。等我缓过神，不禁泪水盈眼，惋惜连连，继而浮想联翩，从此再也见不到化学老师。接着，我与老公讲上学时许多化学老师的故事。
那时，化学老师已歨入中年行列。他高高的个子，腰板很直，长脸型，身材适中。无论何时何地，他说话时的笑容总蜗居在嘴角眉梢，讲课时也同样如此，像沐浴春风般温暖心田。
化学老师讲课时慷慨激昂，妙趣横生，最大的特点从不拖泥带水，没有半句废话，黑板作田，三尺讲台上释放智慧光芒。他的第一节课如同磁石一样把我深深地吸引住了，再次又喜欢上化学课。
化学是以实验为基础的学科。在那个年代，陈老师为了让我们深刻理解，便于记忆，他尽心尽力增加课堂教学效果，能做演示实验的一定演示给我们看。真正实现了演示实验进课堂的教学实践目标。凡有演示实验的课，化学老师总是先讲操作步骤，强调注意事项，然后，边操作，边讲解，让我们仔细观察整个实验过程，再让同学回答发生的化学变化，然后，他总结实验的全部过程，以及可能出现的操作失误的原因和有可能出现的结果。接下来他再讲化学理论，涉及到的习题等等，总之，课堂环节设置步步紧扣，余味无穷，绕梁三日。
化学老师不仅课讲得好，人也和蔼可亲。记得我们有一次上分组实验课，做的是《金属钠的化学性质》，化学老师再三强调取金属钠时一定按照课本的要求来做，否则就会发生爆炸，引起火灾。在做实验的过程中，同学们严格按照老师要求，按照操作步骤做，每个小组最多做两次。谁料，那些调皮的男生偷偷地把金属钠切下，装在布兜里带回教室。吃饭的过程中，突然间，装满水的茶缸里吱吱地燃烧起来。正在这时，陈老师正好路过我们班的教室门口，室内的喧嚣声吸住他迈动的脚步，他一探头，教师瞬间鸦雀无声，看到了正在发生的一幕，听声音他就知道金属钠在燃烧，当他看到没有发现什么问题时，原本绷紧的脸立即转变成笑容可掬，他语气和蔼地说：“你们这些山羊猴子泼学生，幸亏是我强调的严格，否则引起火灾，那可不是吃不了，兜着走的事，惹下大祸了。”
当年的高一，期中考试结束就实行分班制，学生自主选择上文理科。尽管那时文科学六门（语数外政史地），理科多学多一门生物，我还是毫不犹豫地选择学理科，因为化学是我的最爱。
陈老师，他身兼邻班的班主任，还任教三个教学班的化学课，从高考班教起，后来由于业务突出，被选调教研室化学教研员，分管高中化学教学，成了全县化学教学方面的领路人。
我所学的专业也是化学，第一次面对实习的学生，面对众多的听课老师，我讲的《乙醇》，课后受到实习学校教导主任的赞许，还特别说我备课打破规，思路奇特。可是有谁知道，我备课时，完全吸收了陈老师当年讲课的精华，就连讲课的思路，讲课的步骤，也是陈老师当年传授的。
毕业后，由于是同行，几次与陈老师见面，他笑哈哈地对我说：你们那一级能当化学教师的不多，化学老师其实不好当，化学知识体系太零碎，不过呢，善于积累，总结规律，也不难教。由于多种原因，我离开了化学教学工作岗位，辜负了老师对我的厚望。
以后的日月，陈老师又调动去镇里的某处高中当校长，他工作更忙了，我们见面的机会逐渐减少。直到二十年同学聚会，陈老师还精神矍铄，健步如飞。没有预料的是又过了不到十年的光阴，我与尊敬的陈老师竟然成了阴阳两隔。
其实他的家就住在我家的前面。他退休后，我平时上下班的路上很容易遇到他与师母一起散步，一起买菜，一起含饴弄孙，真的没有想到，他会患急症而离世。
岁月流转，悠悠我思，捡不起太多的往昔，许多对白随风而去，想起化学老师，心存温暖与感激。我感恩化学老师传授给我的知识，怀念他的平易近人，更想念他的音容笑貌，惟愿老师在天堂里安息！（1833字）
