初中的时候我是班长和数学科代表，一直认为数学是最重要的，语文是最次要的。所以，初一初二两年几乎把所有的精力都放在了数学上，就算是上语文课，也经常是在做数学习题。侥幸的是，语文成绩一直还不算差。
初二升初三的考试中，我本以为自己还能像原来那样门门拿高分，结果，语文成绩特别低，一下子从前三名降到了十几名。语文老师朱老师非常着急，把我叫到办公室语重心长地跟我谈了很久。他是第一次给我讲“水桶理论”的老师，让我明白了偏科的影响。
初三的时候，朱老师为了帮我提高语文成绩，经常借资料给我看，督促我写读后感，还在上课的时候特意向我提问，检验我对课文的掌握程度，还经常布置我写作文，然后当面批改，及时指出问题。通过一年的努力，中考时，150分的试卷，我考了138分。加上其他成绩本来就不错，我成了我们班惟一一个考入市重点中学的学生。
如果不是朱老师帮我改正了严重偏科的毛病，我很难顺利考进理想中的高中。直到现在我还非常感激朱老师，每年的教师节我都会寄贺卡给他，送上一个学生永远的感激和祝福。
