从某种程度上来说，教学与和人说话交谈是类似的，只不过其中的一个人相较另一个人早一些知道了更多的事。所以撇开形式上的教条与套路，我更愿意把重心放在的认知的自然规律和心理动态上。
我想，比起依附既成的制度大框架而建立的基本体系，具体到个人，我们需要更多的观察与耐心。因此，与进度和绝对时间无关，当你做这件事时，事情本身高于一切。
说回教学，如果两人交谈了一段时间，彼此都能理解并独立思考，那便是很好的开始了。
教学随笔
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