对于家长来说，首先要让孩子牢牢抓好习惯，然后再谈成绩。
一、尊重和欣赏老师的习惯
其师，信其道。学生必须学会尊重老师，适应老师，欣赏自己的老师。
从现在开始适应老师，长大后适应社会。不会一点挫折九怨恨环境。
二、自学预习的习惯
预习是培养自主学习精神和自学能力，提高课堂教学效率的重要途径。
通过事先预习课本，自主查找资料，研究新知识的要点、重点，发现难题，可以在课内重点解决，掌握课程主动权，有针对性地上课。
三、专心听课的习惯
教与学应该同步，应该和谐。 因此，学生必须集中精力上课，认真听同学的发言，抓住重点、难点、疑点，仔细听并积极思考。
四、认真观察，积极思考的习惯
观察客观事物是获取知识的最基本方法，也是认识客观事物的基本环节，因此观察被称为学习的“门户”，被称为打开智慧的“天窗”。
每个学生都要学习观察，逐渐养成观察意识，学习恰当的观察方法，养成良好的观察习惯，培养敏锐的观察能力。
五、善于提问的习惯
要积极鼓励孩子质疑问题，带着知识的疑点去问老师，问同学，问家长。
学问，学问，要学就必须开口问。 不懂装懂最终会危害自己。主动提问是积极学习的表现，能提出问题的学生是学习能力最强的学生，是具有创新精神的学生。
六、切磋琢磨的习惯
在《学记》中，他说：“独学而无友，则孤陋寡闻”。同学之间的学习交流和思想交流非常重要，遇到问题要相互学习，展开讨论。每个人都要吸取别人的优点，弥补自己的不足，像蜜蜂一样，不断吸取群芳精华，反复加工，酿造知识精华。
七、独立作业的习惯
作业的目的是巩固所学，培养独立的思考能力，不是为了应付老师和父母。
我们要重视作业，做习题时认真思考，总结概念、原理的运用方法、解题思路，并尽可能多记住有用的中间结论。
八、仔细审题的习惯
审题能力是学生多种能力的综合表现。 要求学生认真阅读资料内容，能抓住字眼，抓住关键词，正确理解内容，对提示语、公式、定律、图示等重要内容更认真推敲、反复思考，正确把握各知识点的内涵和外延。同时，要培养从作业、考试中发现自己的错误，及时改正的能力。
九、反思的习惯
一般来说，习题做完后，必须从五个层面进行反思。
怎么做的？ 解决问题后想采用的方法；为什么要这么做？ 解决问题所依据的原理；为什么想到了这个方法？ 想解决问题的想法；有其他方法吗？ 哪个方法比较好？ 想各种方法，培养求异的思维；可以变通一下成为别的练习题吗？ 一题多变，发散思维。
当然，如果出现了错误的解，就必须更加反省。根本原因是什么？解决同类问题应该注意哪些事项？“吃一切，增长一智”，不断完善自己。
十、复习归纳的习惯
复习就是消化知识，加深理解和记忆，举一反三。
复习就是整理知识，提炼解决问题的思路，归纳整理，把零碎的知识、零散的记忆连在一起，从而使学生的知识系统化、条理化、重点化，避免前后知识的脱离和割裂。
每天尽量复习当天的东西，每周总结，一章学完就总结复习。
记忆知识的复习不需要每次都使用，但要增加重复次数以加深印象。 各章各节的知识分散、孤立，为了形成知识体系，课后需要总结。
十一、整理错误问题集的习惯
平时，随手拿纸记下有什么疑问和错误的地方，多看看，弄懂之后就可以扔掉。
有价值的东西用笔记本记下来，找可以接受的类型的问题、同等程度的相关知识点研究它们的异同，探讨解题的技术和方法。
十二、客观评价的习惯
学生必须养成正确对待自己和他人，正确对待成功和挫折，正确对待考试分数的好习惯。如果学生能客观评价自己和同学在学习活动中的表现，就是健康心理的体现。只有客观地评价自己、评价他人，从而达到正视自己、不断反省、追求进步的目的。
养成习惯就像走路一样。 意识到走的路线不对，调整到正确的轨道后，就能通往成功之路。新学期，父母与其只盯着成绩，不如先看看孩子的习惯，有了好的习惯成绩会变差吗？
