笔者浏览一所特教学校的微信公众号时发现，学生照片或是被打上了“马赛克”，或是用卡通图片遮盖住了五官。询问学校得知，原来是为了保护学生的隐私，这也是一些特殊学校的惯常做法，其初衷是为了保护学生，维护学生的尊严。
该校公众号中有一张照片，一个小女孩拿着亲手做的陶艺作品展示自己的创作。透过“马赛克”依稀能看出小女孩清秀的面孔，如若没有文字说明，仅从照片很难看出这是位聋哑儿童。用“马赛克”遮蔽小女孩清秀可爱的面孔，反而放大了她的“特殊性”，强化了她的与众不同。
特殊孩子是被上帝咬了一口的苹果，因为听力障碍、视力障碍、智力障碍等原因，与普通的孩子有所不同，他们在学校接受特殊教育，需要特殊学校教师的关注与照顾。
十余年前，笔者在特殊教育学校教书时，数码相机刚刚兴起，因为好奇，学生常常围着我，让我为他们照相。一次，我将班级一位学生的照片投递到上海《少年文艺》杂志，竟被意外地选为杂志封面，这位学生毕业走入社会后依然记得这件事。
爱美之心，人皆有知。特殊孩子同样渴求美丽，打了“马赛克”的照片，掩盖了他们的青春气息，也浇灭了他们渴求美丽的欲望。“马赛克”犹如抹之不去的身份标签，深深地印刻在他们的心里，时刻提醒他们的缺陷与障碍。这样做是否会催生他们的自卑心理，是否会加剧他们与外界社会的隔阂？这是一个值得特殊学校教师认真思考的问题。
学校仅仅是特殊学生人生的驿站，他们终究会长大，终究会走出校园、融入社会，特殊学校不仅要教会他们文化知识，更要为他们适应社会、走进社会、融入社会做足准备。帮助其克服自卑心理，坦然面对社会，也是学校教师的职责所在。学生的照片都要打上“马赛克”，学校教师又如何培养学生的自信心，如何让他们无障碍地融入社会生活？
真正尊重孩子，首先当为孩子的长远发展着想。“马赛克”是对画面的破坏，更是对学生肖像的损毁。在为特殊学生拍摄照片时，不妨换个角度，通过远景镜头、侧面取景等方式，尽可能让照片更自然。这样，既保护了学生的隐私，又保持了画面的完整性。如此，是否更为合适呢？
