全国政协委员、江苏省锡山高中校长唐江澎3月6日下午在教育界委员联组会上建议，有关部门要堵住考生信息泄露源头，加大力度重拳出击，彻底禁止炒作“状元”，改善基础教育生态，推动教育长远发展。唐江澎认为，“状元”是学业测试的一种评价结果，既有局限性也有偶然性。炒作“状元”不仅人为放大了中高考评价难以避免的缺陷，更对新时代立德树人的根本任务、发展素质教育的价值追求、促进教育公平的教育生态产生负面影响。
炒作高考“状元”确实有很多负面影响。它会加深民众对分数的崇拜，不利于发展素质教育。一些地方宣传时把“经”念歪了，突出了“尖子”，忽视了“大多数”；突出了学校名气，忽视了教育内涵；突出了考试成绩，忽视了综合素质。
为了严禁宣传高考“状元”，历年来教育部都会下发禁令。但这一禁令在现实中基本没有得到执行，即便高中学校不宣传“状元”，当地政府也把高考“状元”作为教育政绩来宣传，自媒体把高考“状元”当作尊师重教的范例来炒作。还有大学把招收多少“状元”作为招生政绩进行宣传。
有的地方政府甚至给当地高中下达指标，必须有多少学生考上北大清华等名校，否则校长位置不保，所有奖金都可能被取消。这令学校办学不堪重负。准确地说，这不是学校要重视、宣传升学率，而是当地政府把升学率作为最重要的教育政绩，要是出了一名全省高考“状元”，更被作为重大教育成就。有的高校在招生时，抢高分学生，则为唯分数论火上浇油。不可否认，我国当前的中高考录取，虽然也有自主招生、综合素质评价录取改革，但总体还是实行单一的分数评价，这会令中学，学生和家长关注高考分数，作为高考分数第一名的“状元”，也就成为“标高”。
此外，一些省市的新媒体、微信圈也在第一时间热炒疯转高考“状元”。这也在一定程度上导致炒作“状元”屡禁不止，成为中国教育很难根治的痼疾顽症。而在“状元”炒作背后，则是生源争抢的利益诉求和政府政绩的吹捧。
我认为，禁止炒作“状元”不能只禁止高中学校，还必须治理地方政府，尤其是县市政府炒作“状元”的行为，以及规范大学，尤其是名校的招生宣传，严禁媒体热炒。一方面，地方政府应转变教育政绩观，大学应转变招生政绩观。这对基础教育的办学观念，以及社会的教育观念、人才观念的转变起着主导作用。另一方面，政府应完善制度，落实监管。要想彻底禁止“状元”炒作，就得对与之有关的中高考管理部门、相关学校、媒体等机构提出明确要求，明确惩戒制度，制定具有可操作性的追责处理措施，堵上彻底禁止“状元”炒作的监督软肋。
总之，要彻底禁止炒作“状元”，基础在认识，重点在制度，关键在查处。提高认识，就是要求社会各界担当责任，打牢不想炒的思想基础；重建制度，就是要堵住考生信息泄露源头，扎牢不能炒的制度笼子；严肃问责，就是要加大力度出重拳，扬起不敢炒的惩戒利剑。如此，才能彻底改变“禁令年年下，‘状元’年年炒，排名年年比”的违规乱象。
