作为一名小学语文教师和班主任，我并不满足于日常教育教学和班级管理工作。业余时间，我总是喜欢思考，经常写作，几乎每年都有作品在国家级、省市级报刊上发表。在我眼中，写作是一件极其快乐和幸福的事情，更是日常生活中一种妙趣横生的“调味剂”。
2018年1月15日，我在网上正式申请并开通了“蒲公英评论”个人工作室，成为一名“独立评论员”。初识“蒲公英评论”，是从网友的新浪博客中开始的。之前，我虽写过一些时事评论，但大都较为粗浅，不足挂齿。对于撰写教育评论，我更是没有太多经验。怎么办？唯一的方法就是从头学起，认真当个“小学生”。我先是上网看人家的评论是怎么写成的、怎么思辨、如何布局谋篇，取人之长，补己之短。在借鉴中创新，思有所获，写有所成，这是我孜孜以求的目标。
在我看来，一篇教育评论好不好，立意最关键。蒲公英评论网会定期推送一些教育新闻作为评论素材，这些新闻素材能够提炼出的观点有很多，要静下心来认真研读，仔细琢磨新闻背后的东西。磨刀不误砍柴工，在“前写作”阶段花时间、花精力深入思考，确定从哪个角度立意比较好，才会水到渠成，下笔如有神。另外，写评论不能只发感慨，泛泛而谈，而应结合实际，理性、积极地提出措施或建议，这样写出的评论才更有味道、更有价值，更有参考和借鉴意义。
一分耕耘，一分收获。自己的第一篇评论《“奇葩考试”打破传统惯例，彰显难能可贵“大学精神”》成功在“锐评”栏目中发表。此后，我便一发不可收拾，在短短三个星期的时间内，相继有十多篇评论在“锐评”和“犀言”栏目中发表，使我更加心潮澎湃。
作为一名教育工作者，在教书育人的同时，还要心系教育改革，积极建言献策，才能不忘初心，砥砺前行，书写人生的精彩和传奇。现在，我常常这样激励自己，千万不能停下思考与写作的脚步，要把有限的业余时间集中起来，努力把教育评论当成“日常作业”来做，力争“生产”出更多更好的作品分享给广大读者朋友们。
