最近听到不少家长反映，孩子的课间10分钟“没了”。学校规定，课间时段，学生除了出去上厕所之外，不得出教室玩耍。于是，整个课间，校园里都是静悄悄的，完全没有了属于孩子的朝气和活力。（5月4日人民日报）
校园安全，事关广大学生健康成长和亿万家庭的幸福。前段时间，李克强总理主持召开国务院常务会议，部署加强中小学幼儿园安全风险防控体系建设时强调，“切实把校园建设成最阳光、最安全的地方！”“最阳光、最安全”，目标明晰，要求明确，为打造平安校园找准了定位、指明了方向。
那么，怎样才能把校园建设成最阳光、最安全的地方呢？我想，制定实施校园“安全+”计划，坚持知识引领、演练跟进、制度保障、合力兜底“四轮驱动”，努力打好“组合拳”，是打造平安校园的优选。
首先，学校要更新安全教育理念。如果把学校教育看作是“100”的话，安全教育就是最前面的“1”，没了“1”一切都将化为“0”。因此，学校应当有安全教育的一块“自留地”。只有将安全教育纳入课程体系，设置安全教育课，让安全教育进课堂、进教材、进活动，指导学生系统学习安全知识，掌握安全技能，形成安全意识，才能培养“安全达人”。
其次，要丰富安全教育内容，活化安全教育形式。不仅要加强交通、饮食、防震、防火、防疫等日常生活安全常识教育，还要广泛普及法律、网络等安全知识，更要开展心理健康、精神疏导等方面的安全教育，全面培养“阳光学生”。有条件的学校，还应适当安排防恐、应急和见义勇为等方面的内容，开阔学生的安全视野，培养学生的自我保护意识。
在形式上，除采取教师讲授、多媒体呈现等传统形式，注意挖掘语数英等学科的安全教育“潜能”，开展安全知识链接、专题讨论、知识竞赛等活动，见缝插针地“旁敲侧击”外，学校还要创设条件，模拟发生地震、火灾、雷雨、食物中毒、运动损伤等突发情况的真实情景，让学生“实境”体验紧急避险、选择最佳逃生措施、进行自救等，增强安全应急能力。安全应急演练不能走过场，要让学生进入“实战”状态，确保遇到突发情况时，能够临难不慌，应对有效。
再次，要想将校园打造成最阳光、最安全的地方，科学有效的管理机制必不可少。校长要把建设平安校园作为首要职责，以加强校园安全防控体系建设为抓手，建立健全安全管理制度，用制度的方式将好的安全管理经验固定下来，将刚性的要求落实下去，真正让安全风险防范入脑入心，促进师生养成时时讲安全、事事讲安全的良好习惯，确保校园安全风险防控工作有人抓、有人管、真管用。
最后值得强调的是，凝聚社会力量，形成安全合力，才能为学生织密“安全网”。在去年的《政府工作报告》中，李克强总理在谈及教育时，曾专门加上“安全”二字，指出“从家庭到学校、从政府到社会，都要为孩子们的安全健康、成长成才担起责任，共同托起明天的希望。”学校应当发挥核心作用，积极凝聚社会各种资源、各方力量，共同为学生营造阳光、安全的生活学习环境。要发挥好校委会、家委会的桥梁纽带作用，倾听来自不同群体的声音，接受来自社会不同层面的监督。
坚持“请进来”，定期从公安、司法、消防、地震、食品药品、卫生防疫等机构聘请校外辅导员，到校举办专题辅导讲座；积极“走出去”，动员科技馆、消防队、交警队、少年宫等单位为学校建立安全教育基地。全面“传帮带”，鼓励老党员、老教师等发挥余热，传导安全正能量，呵护学生健康成长。
