中小学放学后父母接送孩子麻烦怎么办？全国两会期间，教育部部长陈宝生回应：目前正考虑制定指导性的意见，基本思路就是实行弹性放学时间。
中小学放学后父母接送孩子麻烦，媒体称之为“三点半”难题。如果中小学校实行充分发挥场地设施、课程资源、师资、教学设备的优势，严格遵循《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》，在放学后由老师组织指导学生做作业、自主阅读、娱乐游戏、拓展训练，乃至进行个别辅导，肯定有助于解决“三点半”难题。
可是，“弹性放学”也面临着许多现实问题。
首先是家长都希望“弹性时间”越长越好，然而教师也食“人间烟火”，放学后有自己的私事要处理，需要不少时间去备课，准备课件，充电学习，矛盾应运而生。
其次，托管经费保障落实，说是推行“政府买单+学校补助+与家长谈判协商”机制，可要解决经费问题不是件简单的事。政府怎么公平投放，投多少合适，是否能准时拨付，这些都需要进一步规划。
第三，就是最头疼的安全问题，学生在校园，从校长到教师，个个都神经紧张，直到家长接手，他们这一天才会松一口气。而实行“弹性放学”无形中延长了他们的担忧，没有明确学生这段时间的安全责任，老师哪敢哪肯参与。
因此，不能仅仅依靠学校承担更多社会服务职能，要通过社会联动机制解决“下午三点半”难题。
不拒绝社会托管机构。社会托管机构本身就是应“三点半”难题而生的服务机构，在当前不宜全盘排斥社会托管，可以从强化管理入手，明确管理机构和管理责任，在师资、场地、安全措施、收费等方面制定详细的标准，引导他们合规健康运行。
拓展公益“看护”。为解决暑假困扰双职工无人看孩子的难题，去年，北京市总工会做了一个有益的尝试——采取购买服务的方式，让有资质的教育机构在暑期为双职工子女开设托管班。他们的具体模式一是“请进来”，建立单位内部、街道社区的职工子女暑期托管班，二是“送出去”，将孩子送到购买的第三方社会服务机构实现托管。北京市总工会的举措很值得借鉴。
探索建立互助社团。许多离退休的老同志，无论是身体还是能力都能胜任学生的教育照顾、路途接送。不妨根据需要广纳英才，建成互助社团，奉献我有，获取我无。由这些老同志集中组织孩子的接送和放学后的看护，孩子的家长可以为老人们提供采买、水电维护、医疗照护等服务。
还有，图书馆、科技馆、博物馆、少年宫、体育馆等公益场所多开展反哺社会的活动，为放学的孩子提供一个好去处，这也是一条不错的途径。
