最近上网聊天，发现有一位母亲正在为孩子是否转科而烦恼。她说：“我女儿在某重点中学读高二。适逢文理分科，我当时想让她选文科，她一定要选理科。昨天回来，她说月考成绩不好，原先在学校排192名，这次却掉到近500名了，最好能让她转到文科。都上了四个多月的课了，转科能行吗？”
转或者不转，这要因人而异。自己的成绩是一时不好，还是一直不好；自己是暂时的不适应，还是真觉得科目太难、一点兴趣也没有。学生自己一定要弄明白。
从这名学生所擅长的学科结构来看，她似乎不适合读理科，而适合读文科。对于一个孩子来说，学她不擅长、不喜欢的学科，简直比判刑坐监还难受。而母亲现在却觉得学理科比学文科好，至少比较好找工作，再说，已经学了快一学期了，转科的话还得从头来。
科目选择有必要与今后的职业生涯规划相结合，可如果为了今后的工作而置学习兴趣于不顾，显然也不太妥当。做母亲的首先要放下学科偏见，然后引导孩子做出正确的选择。学习是孩子自己的事，家长不能包办太多。与其坚持一个错误的选择，还不如及时做一个正确的选择，否则真是南辕北辙了。
我曾经也是一个偏科的学生，学语文、政史地特别快乐，学理化生一直勉勉强强。高二时，我在班主任老师的鼓动下学了理科，可后来越学越不是滋味，课程的内容越来越难、越来越听不懂。在长时间的苦闷、彷徨之后，我在高三时找了校长，他说：“尊重你自己的选择。”于是，就改学文科了，身上的重担一下子卸了下来。尽管转科有些晚，第一年高考不太理想，但第二年就弥补了学科缺陷——数学，顺利考上了大学。假如当时还朝着理科这条死胡同走下去，绝不可能当上教师，走上今天的人生轨迹的。
选择学科，对学生来说，就像选择鞋子，鞋子合不合脚，自己最知道。当孩子和家长都不能决断时，也不妨去咨询一下教师，让他们帮助梳理一下学习现状，反复权衡利弊后再做选择。于是，我建议孩子母亲与学校有关部门沟通一下，她也真的去了。教导主任说一个学期，不过是一本书、几道题、16分的事情，不过转科要慎重，是不是她真的已经在思想上放弃了学理科的念头。有的老师分析说，她本来应该学文科的。班主任说，她要定下心来，才能学得好。校长则埋怨家长分科时太不慎重了，不同意转科。
学校拒绝转科，有自己的现实考量。然而，我个人认为，最好还是能认真考虑一下学生和家长的这一申请。对学校来说，一个孩子或许是几百甚至几千分之一；但对家庭和孩子来说，绝对是百分之一百。尊重并引导学生进行正确选择，是现代学校、现代教育的基本特质。
