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解决“入园难”,多元惠普的办园机制值得推广

全国政协委员、北京师范大学刘焱教授认为,目前我国学前教育“入园难”、“入园贵”的问题远远没有得到根本性解决,学前教育公共服务“公益普惠”程度较低,质优价廉的公办幼儿园成了“一位难求”的稀缺资源,远远不能满足人民群众的需要。

要解决好“入园难”问题,固然需要国家加大扶持力度,投入更多经费扩大幼儿园数量及教师规模,但从实际出发,为了更好地实现学前教育多样化的培养目标,切实满足学前教育日益庞大的市场需求,鼓励社会力量多方参与,促进普惠性幼儿园发展同样必不可缺。而在这方面,广西的多元惠普办园制度做出了积极示范,值得借鉴。

广西在缺乏财政保障,办园陷入困境之时,经过长期的摸索实践,探索出了公建民营、民办公助、股份制、联合办园等多种办园模式,积极鼓励和引导社会资源多元投入,鼓励引导有办学实力的企事业单位、社会组织、个人等多元主体按标准办园。多数惠普性幼儿园积极致力于促进孩子基础知识、人际情感和实践能力等多方面的发展,竭力保障办园质量和教育质量,受到了家长和社会的认可。

相对而言,社会资源丰富多元且具有巨大的利用和开发价值。因此,在解决学前教育“办园难”、“办园贵”问题上,我们期待打破国家公办常规,从社会各方角度另谋出路,通过类似广西多元惠普办园机制这样的“众办众助”路径,运用多方的智慧和能力来实现学前教育的均衡、优质发展。

当然,在这一发展的过程中,同样需要国家进行标准规范,对办园育人的过程进行监督,共同制定出符合幼儿身心发展的办学路径和机制,齐力促进惠普性幼儿园的良性建立、健全与创新发展。

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