线上公示一张课表，线下上课用另一张课表；课表显示一周体育课三节，实际只上一节……近期，针对削减挤占体育课、美育课等不规范的办学行为，南昌市教育局根据江西省教育厅《关于开展中小学体育美育“晒课表”的通知》，派出三个明查暗访组，对全市46所中小学体育、美育开课情况进行了检查，发现南昌三中高新校区、安义县第三小学等16所学校仍然存在“阴阳课表”“折扣课表”等问题。（11月4日 新华社）
“阴阳课表”是学校在新形势下应对教育主管部门检查的产物。究其原因，除了应试教育思想在作怪，也不排除有的地方、学校确实有心无力——囿于音体美专业教师严重不足，有的学校特别是农村偏远地区的学校，只能安排语、数、英学科教师兼任音体美课程。
德智体美劳任何一环缺失，都会对孩子的成长产生影响。将五育并举落到实处，需要学校不断夯实内涵建设，着力提升教育教学质量，还需要各部门综合精准施策，采取量体裁衣式的举措。
其一，要杜绝“阴阳课表”现象。地方教育部门可采取定期“晒课表”等方式，督促中小学校将开齐开足音体美课程落到实处。同时，要对中小学校实施动态监管，一旦发现问题，要限期整改落实，还要严肃问责追责。
其二，要深入调研，着力解决部分地区、学校音体美学科师资不足的难题。地方政府、教育主管部门要加强顶层设计，统筹安排，从足额配编入手，为学校输送充足的音体美师资。同时，也要逐步加大对教育的投入和保障力度，不断提高音体美教师的职业吸引力。
其三，要在扭转学校办学理念上下苦功。从切实改变教育评价体制机制入手，完善教育评价指标体系，充分激发学校办学活力，引导学校树立正确的教育质量观。
