这是写在“荷永微博”中的文字，转来这里：“你如何看待弗洛伊德与荣格的关系？”
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在回答通讯采访，其中被问到“你如何看待弗洛伊德与荣格的关系？”这让我想起，很多年前，我在广州美领馆签证，签证官看了我资料，然后问我：“你是心理分析教授？”他接着问：“那你说，弗洛伊德与荣格有什么区别？”在我回答之后，这签证官，实际上是签证处处长，成了我的学生，跟我学了4年的心理分析。
有一次在北京大学的演讲中，有不少驻华使馆人员参加，被问到学习心理分析的意义时，我开玩笑地讲了这个故事，至少，学了心理分析，知道了弗洛伊德与荣格的关系，那么，就可以轻而易举地获得美国签证了。
有关弗洛伊德与荣格的关系，也让我想起荣格曾对弗洛伊德说过的一句话：“如果学生只是学生，那么将难以回报老师。”这本来是尼采在其《查拉斯图拉如是说》中说过的一句话，荣格用其来表达对弗洛伊德的态度，其中也有“吾虽爱师，更爱真理”的寓意。
2010年10月，国际精神分析大会在北京举行了一次特别的大会，纪念IPA一百周年。我被邀请去做报告：“心灵与文化：中国文化背景中的精神分析与分析心理学”。用的是我自己的方法论来做三个阶段分析：命名、驯养、转化。精神分析在中国主要是由高觉敷先生命名的，但其发展则有多方面的驯化与滋养。
