原创：爱灵心理咨询周晓青
起初拿到《奥莉薇》的时候，我就被开篇的第一句话雷倒了：“她最拿手的一件事就是把人累昏，甚至常常把自己也累昏。”这深深激起我自身养育孩子的体验——辛劳、疲惫。她注定是一个天使和恶魔的混合体。
每个孩子都会被奥莉薇深深吸引，并且对她的十八般“折腾”把戏艳羡不已。每读一遍，女儿也亲历了一天的疲惫不堪，在合上书的那一刻说到：＂好累呀！”只是她笑意里没有抱怨，而是一种尽兴而为的畅快与释放。
究竟是什么让孩子们乐在其中？为何家长眼中的＂反斗＂行径，会成为他们热崇的表达方式？我不得不放下惯有的评价，以期获得理解奥莉薇，或者说是这个年龄段孩子的机会。
奥莉薇不是道德标兵，从未被授予助人为乐、尊老爱幼等荣誉称号。然而，她是那般真实的可爱、鬼马灵动，一如我们的孩子！奥莉薇会偷偷涂抹妈妈的口红；出门前她会把所有的衣服都拿出来穿一遍；晴天她随妈妈去海边，把自己晒成一条大热狗；而下雨天，她则会去参观博物馆。她喜欢直直走到德加的《芭蕾排演》面前，那是她最喜欢的一幅画，她幻想自己有一天也能成为一名芭蕾舞演员。对于波拉克 的《秋天的韵律30号》她就算看不懂，却坚信这样的画，自己大概只要五分钟就可以画一幅一模一样的。于是，回到家里，她真的在墙上画了起来了。
如此顽劣的行径究竟出于什么动力？曾有机构对小读者们提问：“你喜欢这只叫奥莉薇的小猪吗？喜欢她什么？”
孩子们的答案是这样的：
• 奥莉薇很爱她的家人，特别爱她的弟弟小恩，没有骂弟弟，也没有打弟弟，只在弟弟不乖的时候，装扮成怪物吓吓他而已。
• 奥莉薇长着一双小眼睛，睁得大大的，里面充满了好奇，像电视里说的那样“小眼迷人”。
• 她是个很棒的学生，会很多东西，在猪群中出类拔萃。
• 她很固执，对自己想好的事谁也破坏不了，就像她想画画，她立即去画了，一点也不怕妈妈的责备。
• 奥莉薇晒太阳很积极，因为她懂得多晒太阳对身体有好处，非常爱护自己的身体。
• 奥莉薇精力旺盛，像陀螺一样一刻也停不下来。
• 奥莉薇爱好艺术，跳舞、画画、参观展览，样样都像个十足的艺术家。
• 她是个了不起的梦想家，一天到晚在做梦，不管白天，不管黑夜，不管有事，不管没事。
• 奥莉薇喜欢听故事，一听不是一个，而是好几个，很好学。
• 奥莉薇敢跟妈妈“讨价还价”，最后终于战胜了妈妈，她赢了。
• 奥莉薇对自己超级自信，跳的舞、画的画都敢跟艺术大师过招。
所有被成人视为捣蛋、调皮、无聊的行为，在孩子们的眼里竟闪耀着无限的美好！从孩子们的话语里，能感受到他们探索周遭环境的强烈好奇心。出门前要试穿所有衣服的奥莉薇，恰恰是在学着了解自己、自我欣赏，同时在脑海中幻想他人对她的评价。在墙上泼墨作画的她既是模仿，也是探索，并且带有挑战的意味。能原谅这份基于成长的挑衅吗？哈，这在孩子们眼里简直太酷了！如何看待临睡前她的死缠烂打——扯着困倦难耐的猪妈妈再多讲一个故事？谢天谢地，她的＂不懂事、不体谅＂竟是＂好学＂的表现。
感谢孩子们做出的评论。这绝非狡辩，而是他们本性的善良和天生的求知保有了对事物本质的评判。
作为家长，有时我们的耐心或许是被视角的狭隘所挤兑了。我们坏脾气的无法抑制，恰恰是为了迎合社会标准，却又不甘于被禁梏的挣扎和反抗。我们已经被过度社会化，以至于过分强调一致、统一和同质。我们害怕在群体中呈现差异，是担心被边缘化，担心会否由差异引发冲突。因此，乖巧赢得赞赏，探索却被冠以＂调皮＂，且遭到训斥。无法想像过于同质的世界会是怎样的？未免显得单调且乏味。
奥莉薇无疑是独立的，因为她有独立的思想、自在表达的意愿和将意愿转化为行动的能力。这得益于猪妈妈和作者伊恩▪福尔克纳的抱持。他们接受了奥莉薇的所有行为，只把这一切视为是孩子的游戏。在游戏的世界里，大家都会显得轻松自在。当成人进入到他们的世界里，便得试着去契合孩子，与孩子的活动相协调。所以，午觉时间猪妈妈会进来＂提醒＂而非＂命令＂；面对墙面的画作她虽然感到有些气恼，但也学着接受孩子成长所带来的种种意想不到。
猪妈妈做到了允许奥莉薇在不断的尝试中犯错，在重复的犯错中成长。她的爱与耐心乃基于对孩子成长阶段的了解与包容。当我们从定势思维中稍稍退出，便获得了新的视角与可能性，内心的容纳空间随之得到扩展。
《奥莉薇》让女儿找到了成长的同伴，以认同奥莉薇看似顽皮的行为，实现自我认同与接纳。个体独立成长的经历势必会与社会规范产生冲突，在协调冲突的过程中我们学会解决问题的方法，并实现自我整合。回想孩子们所呈现的世界吧，那个真正和谐的社会——一个允许差异、相互理解欣赏的世界！
心理咨询师介绍
周晓青
广东省心理学会会员、广东省心理咨询师专业委员会会员、中国EAP服务中心心理咨询师、《人物》、《岭南育儿报》心理栏目撰稿人；擅长婴幼儿依恋关系辅导、儿童青少年学习与行为问题、儿童沙盘咨询、婚姻家庭问题、抑郁焦虑、情绪调节.
