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除了学习,我们的孩子还要学什么?

文/董蕾 红树林心理咨询中心实习咨询师

妞妞——我先生姐姐的小孩,已经读小学4年级了,学习成绩不算糟糕,当然也不算非常好,但是小学知识就是各方面知识的基础,保持在90-95分的水平,也就差不多了。从表面看来,妞妞学习不错,在学校各方面表现也都可以。可是每次家人聚到一起,就会发现她十分扭捏,家里人说说笑笑,她也是一直不讲话。后来她妈妈和我们说,这就还算好的了,在学校的时候,经常轮到她上台讲话的时候,她就会满脸通红,声音又小又抖,如果不小心讲错话被别的小朋友笑话,她就更不敢说话了。她妈妈就会问我,是不是她有什么问题啊?这样不会说话,以后大了可怎么办呢?

在我国现在整个教育背景下,不论家长还是学校,学生的学习成绩还是一个至关重要的考虑因素。不管在学龄前,家长多么重视素质教育,但是英文、诗歌这类的课程都还是会让自己的孩子去学习,或者自己在家辅导,为孩子以后上学做个良好的铺垫。但是却忽视了孩子在其他个人能力上的教育,比如与人沟通的能力。

而现在父母们的工作压力往往都很大,尤其在孩子小的时候,期望利用最短的时间让孩子完成最快的成长,在这一过程中,当孩子完成不好的时候,父母主动或非主动的焦躁,都会给孩子带来焦虑情绪。儿童在成长过程中,会始终期待讨好父母,看父母的脸色而行动,如果父母在每次孩子犯错(即使是不小心犯错)的时候,都那么焦躁,孩子就会更害怕进行沟通,这使孩子在成长过程中对沟通产生惧怕。

在每次孩子讲话的时候,多多进行鼓励,即使他讲错了,也要等他讲完以后再鼓励的提醒他,请他重复更正,而不是在说话过程中,强硬打断要求他重新更正,不断的鼓励和辅导,才会使孩子在心情舒缓的情况下,心理健康的成长,完成学习以外的其他能力的培养建立。

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综合

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