依据学习主体获得经验的途径或方式不同，可以将青少年的学习分为接受学习与发现学习；依据主体加工经验的方式不同，可以将学习分为意义学习与机械学习。这两类学习的心理关系是非常密切的，。
1．接受学习在经验传递系统中，个体将他人的经验变成自己的经验，所学内容是某种定论或确定的形式，通过传授者的传授和接受者的主动构建而实现的。
2，发现学习指在缺乏经验传授的条件下，个体心理自己去独立发现、创造经验的过程。
3．意义学习指学习者利用原有经验进行新的学习，通过建立新旧经验间的联系，来理解新信息。
4．机械学习即缺乏某种先前经验，或无法建立不同经验间的实质性联系，仅靠死记硬背进行学习。
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