快好知 kuaihz

四年级上学期教学计划

四年级上学期教学计划(通用4篇)

日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝,我们又有了新的学习内容,不如为接下来的教学做个教学计划吧。但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢?下面是小编帮大家整理的四年级上学期教学计划(通用4篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

四年级上学期教学计划1

四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,能通过看看、画画、做做等方法表现,有一定的色彩基础,对美术也有着浓厚的兴趣,但还缺乏想象力和创造精神。

教学目的任务:

1、通过启发联想训练学生的创造性思维能力,培养良好的观察习惯和观察能力。

2、学习简单立体物的表现方法,学习色彩表现方法,进行和自己生活切近的设计与制作。

3、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望。

教学重点难点:

教学重点:引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望。

教学难点:学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。

个人教研专题:

小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。

完成任务的措施:

1、认真钻研教材,进一步领会课标精神,制定切实可行的的教学计划

2、好课前的各项准备活动。

3、拓展教学思路,做到以人为本,因材施教,因地制宜,以求达到最佳教学效果。

课时安排:

第一周:贺卡

第二周:诱人的瓜果、瓜果的想象

第三周:冷色与暖色冷暖色彩、调的画

第四周:纸版画

第五周:纸版画

第六周:藏书票

第七周:奇怪的`梦

第八周:迷人的游乐场

第九周:下雨咯

第十周:近大远小

第十一周:厨房

第十二周:我干家务活

第十三周:吹气投篮

第十四周:字的联想

第十五周:版面设计

第十六周:标志

第十七周:包的世界

第十八周:能干的脚、美丽的脚

第十九周:我也能做鞋、鞋的联想

第二十周:复习考试

四年级上学期教学计划2

确立“以人为本”的教育理念。以“提高自我”为关键,学习先进的教育教学理念并转化为实际教学行动。倡导自主、合作、探究的学习方式,着眼于全面提高学生的语文素养,培养创新精神和实践能力,促进学生的全面发展。注重语文知识和能力训练相结合,把素质教育放在首位,联系学生现实生活,加强语文实践,积极进行教学改革,并且落实到实际的教学工作上。同时,在教学中真正做到减轻学生的课业负担,强化教学中的质量,由易到难,由浅入深,努力把握好语文教学的特点,培养学生的听、说、读、写能力,体现语文教学中的双基要求。引导学生开发潜能,学会学习,掌握学习方法,养成良好的语文学习习惯。

【教学理念】

《语文课程标准》全面提高学生的语文素养,正确把握语文教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,努力建设开放而有活力的语文课。为此,以课程标准的理念作指导,让学生能在学习过程的独特体验中,充分尊重学生的个性培养,在亲身体验语文知识的构造中,获得语文的熏陶感染,从而在满足自身需求时能得到德智体美劳等方面的全面发展。

【教学目标】

本册学习要达到的主要目标:

1.认字200个,会写200,养成主动识字的习惯。

2.会使用字典,词典,有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字,用毛笔临摹字帖。

3.能用普通话正确,流利,有感情地朗读课文。

4.体会课文中关键词句表达情意的作用。

5.能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。

6.养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。

7.在交谈中能认真倾听,养成向人请教,与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容,并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。

8.留心周围事物,勤于书面表达。能把内容写得比较清楚,比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。

9.在综合性学习活动中,有目的地搜集资料,提出不懂的问题,开展讨论,解决生活中的简单问题。

本学期学生成绩争取达到:优秀率:30%;良好率:60%;合格率:90%;差生率:10%

【教学重点】

练习朗读和默读;理解内容,体会感情;领悟表达的方法是教学的重点。

【教学难点】

积累语言;向课外扩展延伸是教学难点。

【教学内容】

本册教材分组编排。全册共分8组。每组包括导语、课例、语文园地三大部分。

教材继续按专题编组。专题内涵丰富,贴近儿童生活,既富有教育价值与时代感,又突出学习语文的特点。8个专题依次是:自然奇观、观察与发现、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就。其中第三组(中外童话)和第七组(成长的故事)还安排了综合性学习,使这两组的学习内容与形式更加丰富多彩。

每组开头的导语点明本组的专题,并提示学习要求。课例由3~5篇课文组成。课文均围绕专题编选,分精读课文与略读课文两类。全册共有课文32篇,其中精读课文18篇,略读课文14篇。精读课文后有思考练习题。略读课文在课文前有一段连接语,将前后课文连接起来,并提示略读课文的学习要求。在部分课文后面,安排有“资料袋”或“阅读链接”,以帮助了解相关资料或丰富学生的阅读。教材后面还附有8篇选读课文。

每个语文园地由5个栏目组成。其中4个是固定栏目:“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”。另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”“成语故事”,分别在8个语文园地中各安排两次。两个“宽带网”安排在第五组和第八组,引导搜集、了解有关我国的世界遗产和科技成就方面的资料;两个“展示台”安排在进行综合性学习的第三组和第七组,为学生交流展示综合性学习的成果提供舞台。

本册要求认识200字,会写200字。要求认识的字,分散安排在精读课文和略读课文中,在课后生字条里列出;要求会写的字只在精读课文中安排,列在课后的方格里。教材后面附有两个生字表,“生字表一”是要求认识的字,“生字表二”是要求会写的字。每组课文后有“词语盘点”,分“读读写写”与“读读记记”两栏。“读读写写”中列的是本组精读课文中出现的由会读会写的字组成的`词语;“读读记记”中列的是由要求认识的字组成的词语,略读课文中出现的由会读会写的字组成的词语,也列在“读读记记”中。

本册教材的注音有以下几种情况:精读课文和略读课文中不认识的字,出现一次注一次音,直到该字列入要求认识的字为止;导语、课后练习、资料袋、阅读链接、语文园地里不认识的字,只在第一次出现时注音,后面出现时不再注音;选读课文中不认识的字均不注音。生字注音用圆括号,多音字注音用方括号。课文中的生字,都是注的本音,有些字在具体的语言环境中要变调或读轻声,在教师用书中加以提示,供老师指导学生朗读时参考。

【教学对象】

本班孩子是自己带了三年的孩子,因而对学生的学情很了解。他们基础扎实,学习习惯较好。但还有大半学生阅读兴趣不浓,一是家里没有课外书,家长也不愿意买;二是在家没有阅读的习惯,家长晚上基本上“筑长城”,没心思和孩子们共读;三是我自己也没有有效、有力的保障措施。习作有两极分化现象,大多学生缺乏观察、发现的能力,文章写得生硬不细腻。他们并不是在表达真情实感,只是为了写而写。书写习惯、课文朗读、作业完成方面比较理想,但仍有个别学生的表现欠佳。最大的问题是学生在理解方面还存在相当的不足,思维不够多维!所以这学期多关注学生的读写能力。

【时间安排】

教学分四个阶段进行:

第一阶段:(9月、10月)完成一~~四单元

第二阶段:10月末期中复习、考试。

第三阶段:(11月、12月中旬)完成五~~八单元

第四阶段:12月下旬期末复习阶段。

【教学策略】

1、以学为主,以教为辅的教学策略。

2、自主、合作、探究的教学策略。

3、按照“控制自学教学模式”实验的教学策略。

4、尊重个性差异的教学策略。

【教学模式】

“控制自学教学模式”,包括四个基本模块:一、自主预习;二、交流展示;三、达标训练;四、反思评价。

【教学方法】

自主、合作学习教学方法、引导法、演示法、实践法等。

【教学手段】

教具,道具等手段。

【教学评价】

1、注重对学生语文学习过程的评价。

在评价学习的过程时,要关注学生的参与程度,合作交流的意识与情感、态度的发展。同时,也要重视考察学生的解决语文问题中的思维过程,对参与程度的评价,应从学生能否主动参与语文学习活动等方面进行考察。对学生合作交流意识的评价,应从学生是否主动地与同学合作、是否认识到自己在集体中的作用、是否愿意与同伴交流各自的想法等方面考察。对学生情感与态度的评价,教师应结合具体的教学过程和问题情境,随时了解每一个学生学习的主动性、学习语文的自信心和对语文的兴趣。

2、恰当评价学生的基础知识和基本技能。

对基础知识和基本技能的评价,应遵循《课标》的基本理念,以本学段的知识与技能目标为标准,考察对基本知识和基本技能的理解和掌握程度。

3、重视评价学生语文实践的能力。

能否从语文学习中受到熏陶感染,能否在探索过程中拥有自己独特的体验,并完整、有条理的表达出的过程,并尝试在学习、生活中合理的运用。

【保障措施】

1、加强自身的自律,自己严格按照计划进行。

2、领导监督。校领导监督自己的学期计划实施的如何。

3、集体备课、教研研究、完善教学计划

4、专研引领使教学计划更加科学、具有操作性。

5、认真备课,钻研教材,制定符合学生特点的预习提纲,作到课堂上能深入浅出进行教学,特别照顾到后进生。

6、平时的练习要有针对性,对于后进生和优秀的学生要分别出一些适合他们的练习。

7、加强学生多方面、多领域的训练。如:表演、粉笔字、绘画等。

8、加强能力的培养。主要培养学生的观察、倾听和综合表达能力;抽象概括能力;判断、推理能力;迁移类推能力;揭示知识间的联系,探索规律,总结规律;培养学生思维的灵活性和敏捷性。

附件:

1、各单元教学计划

2、各单元教学内容设计双向细目表。

3、期中、期末考试计划和模拟试题。

四年级上学期教学计划3

一、学期教学目标

1、培养学生对音乐的兴趣爱好,掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能。

2、学会一些基本的乐理知识,在学习中能灵活运用,并能随着音乐做即兴表演。

3、突出音乐学科的特点,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人,树立良好的高尚情操,成为社会主义的合格接班人。

二、学生基本情况分析

四年级有一个班,随着年龄的变化,他们由原来的好动,精力不集中,变的比较稳定。所学内容也由律动、歌表演过渡到器乐学习,具有一定的乐理知识和视谱能力的训练,加强器乐学习。这两个班学生基础情况较为接近,一部分学生具有一定的音乐功底,素质较好;也有一部分同学反应很灵活,也很积极,但因条件不是很好,学起来有一些阻力,表现一般;但也有一部分学生基础太差,不思进取,上进心不强等。因此,从底要求开始,让优秀生帮教帮学,力争学生一起发展、进步,不让一个差生落队。

三、教材分析

1、《快乐的.节日》创作于五十年代,长期以来在儿童中广为流传并深受喜爱,是解放以来的优秀儿童歌曲之一。大调式的明亮音调,欢快活泼的旋律真切地刻画了儿童们天真烂漫的性格特征,表现了孩子们再节日里喜悦和幸福的心情。

2、《摘草莓》是一首活泼、抒情的儿童歌曲。它以流畅跳荡的旋律,轻盈灵活的节奏和生动细腻的歌词,刻画了小姑娘的可爱形象和美好心灵。

3、《牧场上的家》是一首带再现的二段体歌曲,每个乐段由两个乐句组成,各个乐句又都包含八小节,结构方整。

4、《只要妈妈笑脸》是朝鲜歌剧《血海》中和一首选曲。歌曲表达了儿女对妈妈的一片深情,及对祖国美好未来的憧憬。歌曲采用大调式,音调明朗,多次出现的同音反复及级进音程,使旋律平稳、朴素。

5、《看龙船》这首歌曲宛如一副风俗画,绘声绘色地再现了五月端阳,竞渡龙舟的热烈情景。

6、《黄莺鸟》是一首以绿化为题材的歌曲,通过对黄莺鸟歌舞栖息的情景描绘,反映了孩子们绿化校园,美化环境的成果。

7、《排排坐》是一首具有鲜明地方色彩的广东民歌,与以往学习过的民歌不同,在以宫、商、角、徽、羽五个音为骨干音的基础上,还使用了变宫(SI),构成了六声徽调式。

8、《让我们荡起双浆》作于五十年代中期,是一首优秀的二声部童声合唱歌曲,在1980年全国第二次少儿歌曲评选中获一等奖,至今仍传唱不衰。

四、教学研究内容

(一)教学重点:

1、休止符前的音宜唱得轻柔,不能拖沓,要给人以活泼、灵巧的感觉。

2、弱起节奏上的音要唱得轻巧,其后的强拍音则唱得饱满。

3、演唱歌曲时一定要按乐句唤七,切忌在乐句中间换气,以免破坏乐句的完整性。

4、歌中同音反复处应作难点处理,只有先掌握旋律的音准,才能唱好。

(二)教研专题

继续学习专业知识,增强自身理论知识,本学期教研专题是《让器乐走进课堂》。

(三)集体备课、研究课、公开课内容与时间安排

1、集体备课:第二课《摘草莓》第四周

2、研究课:第三课《牧场上的家》第六周

3、公开课:第四课《只要妈妈露笑脸》第八周

五、教学措施

1、老师首先研究教法,从小学生的年龄心理特点出发,根据不同的教学内容,研究“教”与“学”相结合的方法。

2、结合教材,加强对学生的政治思想教育,培养学生树立远大的理想、高尚的道德风范。

3、加强个别辅导,认真帮助学生纠正学习中出现的问题,对差生要及时帮助,让特长生得到及时的指导和发展。

4、让器乐走进课堂,拓展学生的知识面,增强他们的识谱能力和感受、表现能力。

四年级上学期教学计划4

一、学生知识能力学习习惯分析:

四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,能通过看看、画画、做做等方法表现,有一定的色彩基础,对美术也有着浓厚的兴趣,但还缺乏想象力和创造精神。

二、教学目的任务:

1、通过启发联想训练学生的创造性思维能力,培养良好的观察习惯和观察能力。

2、学习简单立体物的表现方法,学习色彩表现方法,进行和自己生活切近的设计与制作。

3、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望。

三、教学重点难点:

教学重点:引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望。

教学难点:学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。

四、个人教研专题:

小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。

五、完成任务的措施:

1、认真钻研教材,进一步领会课标精神,制定切实可行的的教学计划

2、好课前的各项准备活动。

3、拓展教学思路,做到以人为本,因材施教,因地制宜,以求达到最佳教学效果。

六、课时安排:

第一周:参观和旅游

第二周:游乐场、中外民居

第三周:粉印版画、生活用品

第四周:老房子

第五周:点、线、面

第六周:会变的"花、会变的树

第七周:水墨游戏

第八周:剪纸(一、二)

第九周:十二生肖

第十周:纸卷造型

第十一周:近大远小

第十二周:退远的色彩和变化的笔触

第十三周:新老街道

第十四周:小设施、我设计的小设施

第十五周:我制作的小设施(一、二)

第十六周:摸物背形

第十七周:实物的联想(一、二、三)

第十八周:染纸

第十九周:书签、民间年画

第二十周:复习考试

本站资源来自互联网,仅供学习,如有侵权,请通知删除,敬请谅解!
搜索建议:四年级上学期教学计划  教学计划  教学计划词条  学期  学期词条  年级  年级词条  
教学计划教学计划

 学前班教学工作计划

学前班教学工作计划推荐度:学前班教学工作计划推荐度:学前班第二学期教学工作计划推荐度:相关推荐精选学前班教学工作计划范文合集十篇时间过得真快,总在不经意间流逝,...(展开)