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【必备】小班社会教案模板汇编八篇

作为一名教学工作者,往往需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编收集整理的小班社会教案8篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

小班社会教案 篇1

活动目标:

1、在混龄班开展大带小的活动,培养孩子的交往能力。

2、共同参观公园的环境,懂得保护环境,培养初步的环保意识。

3、培养兄弟姐妹互相关爱之情。

活动过程:

1、中(5)班、小(1)班幼儿牵手排队来到公园,散步参观公园的环境。

2、在草地上进行游戏:划小船。

3、开展一对一捡垃圾活动。

4、中(5)班、小(1)班幼儿与教师分别留影。

5、中(5)班、小(1)班幼儿一起留影。

6、总结谈话:不能摘花草、树叶,不能乱扔垃圾等,要随时保护公园的环境。

7、幼儿一起手拉手回教室。

活动中的观察记录:

案例一:

我班的顾可莹平时在班里比较内向,不爱与同伴交往,今天,她与姐姐手拉手在马路上走,边说边笑,一直到敬老院,她都是那么开心,笑容挂在脸上,在给爷爷奶奶送礼物时,她用渴望的眼神看着我,我马上让她去送,她拿着一袋礼物飞快地跑到爷爷奶奶跟前,把礼物送给了爷爷奶奶,在我的提示下,她还和爷爷奶奶唱了一首歌,和爷爷奶奶抱在了一起。

案例二:

夏亦成平时在班里是调皮大王,对于要求遵守的常规,他一般都要老师反复督促才能做好,对同伴时常会有一些攻击性行为。今天,在去敬老院的路上,他特别安静,总是紧紧地跟着哥哥,一直到敬老院,在那里,他也显得特别听话,在给爷爷奶奶送完礼物后,孩子们来到了公园,夏亦成总是自觉地跟着哥哥,一起捡树叶,一起拍照,一起玩耍。

从以上两个案例看出,孩子们喜欢交往活动,而且混龄活动让他们有了一种对自己行为的约束,能表现出自己真实的一面,交往让他们觉得快乐、自由,孩子们在自主的交往中,增进了同伴之间的友谊和情感,同时他们的语言表达能力、动手能力、社会交往能力也有了很大提高,孩子们逐渐放弃“自我中心”的概念,学着站在别人的"角度去思考问题,学着共同分享、关爱他人。交往有助于培养幼儿良好的品德,在以后的时间里,我们将为幼儿创造一切可以创造的机会,使幼儿获得交往经验,促进幼儿的全面发展。

小班社会教案 篇2

活动目标:

在玩手指游戏中,感受内容的风趣。

活动准备:

教师在自己的五个手指上分别画上爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、宝宝的形象图。

活动过程:

1、手指表演,引发兴趣:

看看讲讲:我的一家。

——看,这是什么?(老师伸出一只手)

让幼儿仔细看看老师手指上画的五个人物是谁。

老师指偶表演,有节奏地朗读儿歌。

——手的一家有谁?每个手指代表谁呢?

——爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和我会干什么?(重点练习)

2、玩手指游戏:

方法:老师按不规则顺序说出名称,幼儿伸出相应的手指。如:教师说爷爷,幼儿伸出大拇指。

教师朗读儿歌,用手指演示各角色。

幼儿学儿歌,进行简单的手指游戏。

建议与提示:

1、为提高兴趣,教师可在进行过程中,为幼儿的.手指画上某个角色。

2、要体现娱乐活动的特点。

3、活动后,提供幼儿自主阅读的机会,阅读幼儿用书《我有一个幸福的家》。

小班社会教案 篇3

活动目标:

1、愿意在集体中大方地说出自己的姓名

2、体验同伴间相互认识的快乐。

活动准备:

布娃娃

活动过程:

1、以布娃娃的`介绍引入,了解自我介绍的方法。

(1)操作布娃娃,以它的口吻进行自我介绍:小朋友好,我是XXX,今年3岁,是个女孩。

(2)小结自我的方法:先问好,在说名字和年龄,最后告诉大家自己是男孩还是女孩。

2、幼儿之间相互介绍,交朋友。

(1)引导幼儿相互自我介绍。

(2)幼儿拿着自己的名片和同伴交朋友。

3、师幼共同布置"我的名片"专栏。引导幼儿不仅能在其他时间里相互介绍自己,还能天天看到其他小朋友的名片。

4、教师简要评价,结束活动。

活动延伸:

请家长鼓励幼儿大胆地介绍自己,培养幼儿初步的交往意识与能力。

小班社会教案 篇4

活动目标:

1、通过食物,让幼儿知道自己家乡用藕做成的特产有哪些?

2、让幼儿品尝家乡的特产:莲藕汁、藕粉、藕汤等。

3、让幼儿更深入的了解家乡的特产,增进对家乡的热爱之情。

活动准备:

生藕、藕图片、小超市(放有特产的地方)、有关藕做成的.特产的图片与实物

活动过程:

1、以中午吃的藕粥引导幼儿认识藕,出示藕的食物。

寻问幼儿:"有没有吃过?味道怎么样?你们爱不爱吃?(幼儿回答)

2、告诉幼儿藕有些作用(吃鲜藕能清热解烦,解渴止呕;如将鲜藕压榨取汁,其功效更甚,煮熟的藕性味甘温,有消食、止渴、生肌的功效)

3、让幼儿观看图片有关于藕做成的特产,如:藕粉、藕汁、藕圆等。(让幼儿对这些特产引起兴趣)

4、带领幼儿一起逛超市,让幼儿去买有关于藕做成的特产,让幼儿拿自己喜欢的特产,由讨论自己拿了些什么?

询问幼儿你们有没有吃过这些特产?还有没有见过其他藕做成的东西?你们想不想亲自尝一尝?(幼儿回答)

5、教师出示莲藕汁与莲藕汤,(生藕与煮熟的藕、藕粉与藕粉圆)看一看、闻一闻、尝一尝,比较一下它们有什么不一样?吃完了告诉老师它们是什么味道?在我们的家乡有那么多好吃的特产,你有什么感受,能不能告诉我们(幼儿自由讨论)

6、最后小结:藕的作用这么大,你们回去也跟爸爸妈妈说一说,让他们也知道藕原来可以有这么大的作用。

活动反思:

在整个过程中,我巧妙的结合运用了用藕做成的各种家乡特产,设计了游戏活动。让幼儿做到了静结合,能专注的进行整个活动。同时我也带了很多特产的实物,让幼儿亲自品尝,吃了之后,幼儿能够将自己真实的感受体验告诉我。因此这整堂课的效果不错。

小班社会教案 篇5

活动目标:

1、引导幼儿认识、了解警服、医生等工作服。

2、了解职业服装的特点、用途,以及与人们生活的关系。

活动准备:

1.趣味练习:职业和物品的连接游戏

2、课件:图片-警察,医生等

活动过程:

1、谈话引出话题展示课件幻灯片2师:今天你穿了什么样的衣服?感受怎么样?

(请幼儿互相交流。)

2、为什么要穿衣服?

教师小结:衣服不仅可以保暖,穿了漂亮,它还有一个很大的本领,衣服会"说话",展示课件幻灯片3.4.

你知道衣服的秘密功能吗?就让我们一起来发现吧。

3、展示幻灯片6-10观察、了解不同职业服装。

(1)观察警察叔叔的服装,看看和一般的衣服有什么不一样。

(鼓励幼儿大胆讲述自己的发现。)

(2)观察、发现医生工作服的特点。

4、通过图片观察周围人们的工作服装。

厨师,警察,服务员,消防员,工人,空姐等。

5、趣味练习看一看这些职业并把和职业相关的物品连接起来。

活动反思:

本次活动有成功的一面:站在一个全新的角度帮助幼儿熟悉生活中的几种职业,并认识职业装的"作用,人们上班为什么要穿制服?以医生和警擦穿上制服走到孩子们中间来,吸引孩子们的注意力孩子们的兴趣较高。流程安排和组织比较清晰。

但也有失败的一面,现在将主要问题反思如下:1.对社会领域的把握不够准确,我把社会行为技能的培养放在了一边,专心围绕社会认知来选材,现在看来,社会领域的活动重在渗透,我们的活动不是教师把什么都告诉他,而是通过一次活动,引发幼儿关心身边的事物和现象,并学习探索,不断有所发现。2.对幼儿的认知水平把握不准,针对这一点,我的感触是,必须对幼儿有阶段性的了解,在充分掌握幼儿的特点和认知水平后才能确定目标,组织实施教学过程。

另外教学语言更丰富,更条理一些效果会更好。

细细想来,成功的课堂都蕴含了教师大量的工作和细致的用心,课堂上的轻松自然背后是老师的胸有成竹。

小班社会教案 篇6

活动目标:

1.懂得不乱扔果皮纸屑的道理。

2.养成良好的卫生习惯,具有初步的环保意识。

活动准备:

1.两幅背景图(画面都是小花园,一个干净,一个到处是垃圾)。

2.操作材料《垃圾扔哪里》。

活动重点:

让幼儿知道垃圾应该扔进垃圾箱,培养幼儿垃圾入箱的良好习惯。

活动难点:

学习整理,清洁地面的一些简单方法,初步形成环保意识。

审美元素:

良好的公民素质培养需要从小抓起,良好的卫生习惯和文明的行为习惯也需要从小一点一滴地培养积累。本活动是一个培养幼儿从小形成良好的`公民道德意识、学习遵守社会规则的活动。在活动中,教师与幼儿一起当“小小清洁工”,把操场上、草坪里的垃圾拾干净,让我们的幼儿园的环境变得更加漂亮干净。让孩子们感受到干净整洁也是一种美,体验优美的环境给人们带来的好处,同时也在劳动后获得了成就感。

活动过程:

1.出示背景图,引出活动。

师:小朋友,这是什么地方?这两个小花园哪个更漂亮一些呢?

2.组织幼儿讨论解决的办法。

师:花园这么脏,花园里的小花会怎么想呢?(请几名幼儿说说小花的想法。)我们应该怎么办呢?(启发幼儿说出各种整理花园的办法。)

3.实践活动“我是小小清洁工”。

(1)教师讲解注意事项。

师:我们幼儿园的操场上、草坪里也有一些垃圾,今天我们就来当一回“小小清洁工”,把操场上、草坪里的垃圾拾干净,让幼儿园的环境变得更加漂亮。注意,在拾垃圾的过程中不能掉队,也不可以做其他的事情哦!

(2)教师手持垃圾袋,请两位幼儿示范拾垃圾并放进垃圾袋里。

(3)带领幼儿分散寻找垃圾,并将垃圾放进垃圾袋里。在活动过程中,教师注意观察幼儿的情况,要让每个幼儿都在教师的视线里,防止意外事故的发生。

4.感受干净整洁的环境给人们带来的好处。

师:幼儿园的环境变得真干净呀!我们来听听小花要对我们说什么呢?

(教师:小朋友,谢谢你们!现在幼儿园变得又干净又整洁,小朋友们在这里玩耍、游戏都很快乐。以后,不管在哪里,你们都要记住,要把垃圾扔到垃圾箱里!)

5.引导幼儿看操作材料《垃圾扔哪里》。

师:请小朋友们看看,图片中的小朋友谁做得对?谁做得不对?

6.教师评价:今天我们小朋友都知道了垃圾应该放进垃圾桶或垃圾箱里,以后我们不仅要自己注意不乱扔垃圾,还要提醒别人注意保持环境的干净整洁。

小班社会教案 篇7

活动设计 如何纠正孩子的偏食,一直是许多家长非常头疼的事。在故事《汉堡男孩》中,偏食大王维尼竟然变成了大汉堡!在成人的世界里,这样的故事完全不合逻辑,可是孩子们的神情告诉我,这是他们喜欢的故事。所以我把这个诙谐有趣的故事设计成了亲子活动。

活动目标 1、理解故事内容,感受故事的趣味性。

2、知道不挑食、对健康有益。

3、分享家庭教育中培养孩子快乐进餐的有效经验。

活动准备 1、根据故事内容做成的PPT(图一:维尼大口大口地吃汉堡,图二:维尼被狗追,图三:维尼被牛追,图四:维尼被送往汉堡店,图五:预设的快乐进餐的有效经验);

2、靠垫、地毯:布置“蔬果一条街”场景;

3、每个家长腰间围一条小围裙。

活动过程 一、亲子进场,在温馨谈话中导人活动。

1、师:小朋友们,今天老师把你们的妈妈请到了这里,高兴吗?我们一起欢迎妈妈。

2、师:你们喜欢吃妈妈做的菜吗?妈妈平时都给你们做哪些好吃的菜?

3、师:小朋友们说了很多喜欢吃的菜,今天老师这里来了一个小男孩,看看他最喜欢吃什么。

二、绘本阅读,在有趣的情节中体验男孩变成汉堡后的惊恐与危险。

1、出示图一,引导幼儿观察小男孩最喜欢吃什么。

(1)师:小男孩叫维尼,他不吃任何蔬菜,像红萝卜、青菜,他统统都讨厌,他最喜欢吃汉堡。

(2)讨论:妈妈们,如果你的宝宝也像维尼一样,你会担心吗?担心什么呢?

2、出示图二,边讲故事边提问。

师:嘣、嘣、嘣,维尼真的变成了一个大大的汉堡。有一天,他从汉堡店走出来,他碰到谁了?

预设提问:

(1)猜猜这只狗狗想干什么?

(2)维尼拔腿就跑,他跑到了哪里?(养牛场)

(3)猜一猜,牛为什么会这么生气?(原来汉堡是牛肉做的)

3、出示图三。进一步体验危险的情境。

师:“我不是汉堡!我是人!”维尼坐上了面包车,车在汉堡店的门口停了下来,一个冰冷的声音传了出来,“大家快来品尝超级大汉堡!”

预设提问:

(1)眼看这个汉堡就要切成两半了,绝望危急时刻,谁会来救他呢?

(2)妈妈们,如果是你的孩子遇到这样的危险,你会怎么做?

(3)我们一起来听听维尼的"妈妈怎么说。(别碰他,他是我的孩子)

师:从那以后,维尼决定听妈妈的话。蔬菜水果样样都吃,慢慢地,汉堡男孩又变成原来那个健康的小男孩了。

三、亲子表演,在真实的情境中体验男孩偏食带来的危险后果。

幼儿扮演小男孩,妈妈们分别扮演狗、牛等,教师旁白,配上音乐进行亲子表演。

四、交流互动,分享家庭教育中培养孩子快乐进餐的有效经验。

预设提问:你们喜欢吃水果吗?喜欢吃蔬菜吗?宝宝们真棒,我相信爸爸妈妈们也很厉害,你们是用什么办法让孩子喜欢吃蔬菜水果的呢?

教师:每一种蔬菜和水果都含有身体所需的营养成分,只有样样都吃才能拥有一个健康的身体!

五、逛“蔬果一条街”,在有趣的游戏中感受营养丰富的食物对健康的益处。

亲子玩“买蔬果”游戏,并请个别家庭介绍,激发幼儿喜欢吃蔬果的情感。

教师:每一种食物都含有小朋友生长需要的营养成分,只有均衡膳食,我们才能长得健康、强壮!

活动反思 1、座位巧妙安排。在本节活动中,我让孩子们坐在地毯上围成半圆,家长坐在靠垫上离孩子稍远一点。这样排座位让孩子和家长在互动时很方便,又避免了孩子过于依赖家长、家长干扰孩子自主思考情况的发生。

2、环节有效设计。社会领域的教育离不开知、情、意、行。本次活动我巧妙利用讨论、交流、表演、分享、游戏等多种形式,让孩子在认知的基础上进行体验和感受,最后达到喜欢吃蔬果、不偏食不挑食的活动目标。

3、家园融洽沟通。活动让家长学到了培养孩子良好饮食习惯的多种方法,明白了在家庭教育中尊重孩子年龄特征的重要性。虽然一次教学活动不可能全方位提高家长的教育观念和能力,但是能给家长带来很多的启示,从而配合幼儿园,共同促进孩子的健康成长。

小班社会教案 篇8

活动设计背景

新学期开始,新入园的小朋友情绪不稳定,通过玩皮球增进幼儿间、幼儿与老师间的情感交流,可以使幼儿更快的适应集体环境,环节幼儿的入园焦虑感,而且在活动中锻炼孩子身体动作的协调性,使其乐于与同伴合作,产生愉快情绪。

活动目标

1。运用多种感官感知皮球的特征,了解皮球的形状、大小、硬度,并能大胆表现自己的发现。

2。通过游戏发展幼儿的协调性。

3。保持愉快的情绪参与体育活动,(大考吧老师。教案网出处)乐于与同伴合作,适应集体环境。

4。发展幼儿思维和口语表达能力。

5。在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

教学重点、难点

认识感知皮球

活动准备

活动室布置成皮球王国;本文音乐磁带和头饰

活动过程

一、创设情境,激发幼儿兴趣。

二、认识感知皮球

1、找朋友

幼儿选择喜欢的皮球,并让他说出:“皮球是圆的,红色的……”

2、小实验“皮球宝宝变瘦了”

(1)、师把球放气。

(2)、观察讨论。

(3)、小结。

皮球肚子里装的是空气。空气装满了,皮球宝宝的肚子就鼓鼓的。

三、玩皮球

四、游戏比赛

引导幼儿遵守游戏规则,保护游戏安全。

五、放松活动。

教学反思:

活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的`物质环境,刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”,幼儿心理发展的特点是好动,对一切事物充满了好奇心,求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步,肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止,树立自信心,挖掘幼儿的创造潜能。

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