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小班语言快乐的音乐会教案

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小班语言快乐的音乐会教案(精选11篇)

作为一名为他人授业解惑的教育工作者,就有可能用到教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编收集整理的小班语言快乐的音乐会教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小班语言快乐的音乐会教案 篇1

活动目标:

1.引导幼儿仔细倾听故事,并能理解故事的内容。

2.培养幼儿的语言表达能力和初步的仿编能力。

3.鼓励幼儿大胆发言,勇敢地表现自己。

4.通过讨论、猜测等多种方式,理解故事内容,感受主人公的心理变化。

5.喜欢并尝试创编故事结尾,并乐意和同伴一起学编。

活动准备:

自制课件,动物图片若干,背景图一张。

活动过程:

1.用歌曲《我爱我的小动物》导入,为后面的活动做好铺垫。

游戏:"请你猜猜我是谁?"教师模仿小动物,让小朋友猜。

师:你们知道这么多的小动物,知不知道它们的叫声呢?老师来考考你们?

师生一起演唱《我爱我的小动物》,一边唱,一边做动作体现每个小动物的特点。

2.整体播放课件《快乐的音乐会》,幼儿欣赏。

提问:故事的名字是什么?故事里讲了什么?

3.根据故事内容分段播放课件《快乐的音乐会》,并提问,引导幼儿理解故事内容,根据幼儿的回答出示图片,加强幼儿对故事的记忆和领悟。

①故事发生在白天还是晚上?圆圆的是什么?闪闪的是什么?播放课件片段1,引导幼儿学说句子"圆圆的月亮升起来了,闪闪的星星亮起来了,快乐的音乐会开始了!"

②第一个参加音乐会的是谁?它是怎样表演的?接下来又是谁呢?播放课件片段2(小猪哼哼哼,小猫喵喵喵,小狗汪汪汪。),引导幼儿模仿小猪、小猫和小狗的动作、表情和声音。

③下面来了一家子,它们是谁呢?播放课件片段3(公鸡喔喔喔,小鸡叽叽叽,母鸡咯咯咯。),引导幼儿注意公鸡、小鸡、母鸡叫声的不同,并分别模仿。

④"哒哒哒",跑过来的是谁?播放课件片段4(小马哒哒哒,小兔咚咚咚,大象嘭嘭嘭。今晚的音乐会真快乐呀!),提问"哒哒哒"的声音是小马怎样发出的?"咚咚咚",是小兔怎样发出的?"嘭嘭嘭"是大象怎样发出的?小兔的蹦跳声和大象的脚步声谁轻谁重?引导幼儿在表演时体现出对比性。

4.师生一起一边讲故事,一边用动作和表情来表演,充分地体现各种动物的特点,并表现出动物们参加音乐会的快乐的心情。

5.引导幼儿根据自己已有的经验来仿编故事,鼓励幼儿勇敢地发言、表演。

播放课件片段5:小朋友们,请你动脑筋想一想,还会有哪些动物来参加森林音乐会呢?它们会发出什么样的声音呢?

根据幼儿的回答,播放课件片段6,教师和幼儿一起表演仿编的内容。

6.小结。

活动反思:

整个活动层层推进、环环相扣。一开始的游戏"请你猜猜我是谁?"教师模仿小动物,让小朋友猜,和歌曲《我爱我的小动物》,为后面的故事教学做好了铺垫。学习故事时,多媒体的运用,使得幼儿对故事的兴趣大大增加。在看课件时,所有的幼儿都全神贯注地观看,因此他们很快就掌握了故事的基本内容,并且乐意模仿各个动物的不同动作,和小动物的叫声。幼儿在故事情节的发展中,体验到了森林音乐会快乐的氛围。当老师提出"请你动脑筋想一想,还会有哪些动物来参加森林音乐会呢?它们会发出什么样的声音呢?"这个问题时,幼儿积极思考,很自然地按照故事中的句型仿编了很多小动物的音乐表演,并能声情并茂地表现出来。

小班语言快乐的音乐会教案 篇2

活动目标:

1、喜欢观看花草树木,喜欢倾听大自然的声音。

2、能够模仿森林小动物的动作、表情和声调。

3、能够跟随音乐做身体动作,对快节奏和慢节奏有不同的反应。

活动准备:

《森林狂想曲》MP3,有关森林的图片PPT,沙蛋。

活动过程:

1、感受森林:出示森林PPT,让幼儿感受白天和晚上森林的不同点。

师:小朋友们,你们知道这是哪里吗?(白天的森林)

师:白天的森林都有些什么?(狮子、老虎、长颈鹿、大象等)

师:小朋友们,你们知道这又是哪里吗?(夜晚的森林)

师:夜晚的森林,又都有些什么呢?

2、音乐欣赏:《森林狂想曲》,音乐响起时,教师随音乐随意律动。

师:你们听到了什么?

师:夜晚的森林又有那些动物呢?

3、随音乐律动。

师:小朋友们,现在,陈老师又施魔法了,把各位小朋友变成了图片上的这些动物,我们应该怎样扮演“青蛙、小鸟、虫子、蝉”呢?

师:现在,小动物们和陈老师一起来开个音乐会吧。

4、表演。

集体表演《森林音乐会》,主要是二拍节奏的训练,利用沙蛋。

5、结束:森林音乐会结束,所有的小朋友睡着了。

儿歌:星星睡了,月亮睡了,白云也睡了。

虫儿不叫了,小鸟不飞了。

小宝宝呢,睡着了!

活动反思:这次的活动是赵俊老师的《森林音乐会》的衍生品,赵俊老师当时带的是大班活动,活动目标包括舞蹈队形的训练和舞蹈动作的创编,很显然,这个部分对小班的孩子而言不可能。所以我抓住了“小动物的声音”这个点展开了这次的活动。整场活动目标和流程还是很清楚的,只是在打节奏这一块,处理得并不好。幼儿顾着去玩沙蛋,课堂有点难以掌控。以后这一块,我可能要加强些。

小班语言快乐的音乐会教案 篇3

一、活动目标

1.初步欣赏音乐,寻找重复出现的旋律,尝试用身体动作及图画表现音乐的重复。

2.通过小兔的韵律模仿游戏,体验音乐律动的快乐,增进对小兔喜爱的情感。

二、活动准备

1.对小兔的习性有一定的认知经验。

2.音乐。

3.蜡笔、纸。

三、活动过程

(一)森林音乐会

1.初步欣赏

T:森林里开音乐会,请你们听听这个乐曲有什么感觉,有什么特别的地方。(引导幼儿完整欣赏音乐,说说听到音乐的感受,如快的、跳跃等。)

2.再次欣赏

T:听听这首曲子有什么特别的地方。(引导幼儿再次欣赏,发现有重复的音乐。)

3.动作表现重复音乐

T:森林乐队的指挥说这首曲子有重复的地方,请你们在重复的地方设计一个跳舞的动作为他们伴舞。(引导幼儿用动作表现重复音乐,例如:听到重复旋律就拍手表示;)

4.图画表现重复音乐

T:森林乐队想找人代替他们的指挥,谁能把音乐画出来就找他做指挥,一样的音乐用一样的符号表示,不一样的地方设计不同的符号。(引导幼儿用图画的方式表示重复的音乐,例如:听到重复旋律就拍手表示。)

(二)可爱的小兔

1.小兔的音乐故事

T:这个音乐讲的是一个小动物的故事,可能是谁?

T:听听小兔好像在干什么? (引导幼儿听不同的音乐想象小兔的生活,例如:采蘑菇、休息、跳小沟。)

2.可爱的小兔

T:我们跟着小兔一起去采蘑菇。(鼓励幼儿用不同的动作表现各乐段)

操作提示

老师耐心引导幼儿听辨音乐旋律,自己寻找出音乐的重复。

此活动可分几次进行,如第一次活动听辨重复音乐用动作表现,第二次可听辨abacada的音乐结构在纸上作画,然后,在理解音乐的基础上设计情景做游戏,通过听、画、动表现对音乐的感受。

在最后动作表现的律动游戏中,能听辨小兔旋律及用动作表现为赢者,反之为输,输者请他做大树(即第二次游戏不能做小兔,站着不动,两臂上举做大树,第三次游戏再继续参与)。

小班语言快乐的音乐会教案 篇4

教学目的:

1.引导幼儿理解儿歌内容,感受作品的意境美。

2.培养幼儿的语言表达能力。

3.培养幼儿根据画面进行联想的能力。

4.能掌握儿歌,会背诵儿歌。

教学准备:

1.多媒体课件。

2.儿歌挂图,音乐。

3.教学用书。

教学过程:

一、请幼儿听蛙声,并告诉老师你们听到了什么?由此请幼儿展开联想。

二.请幼儿欣赏多媒体课件,引导幼儿观察画面并提问,幼儿举手发言。

1.小朋友都看到了什么?

2.他们在干什么?为什么?

3.小青蛙用什么做话筒,用什么做舞台。

4.夜晚黑黑的,小青蛙们用什么当灯笼呢?

5.小青蛙们是怎么唱的呢?出示挂图

三.引出儿歌----青蛙音乐会。

1,老师有表情的朗诵儿歌,请幼儿回答问题:儿歌的名字叫什么?

2,出示挂图,带领幼儿一起念儿歌。(播放音乐)

3,发给幼儿教材用书,让幼儿自己看书并读儿歌。

四.老师请小朋友完整背诵儿歌。

五.在小青蛙的音乐背景下,带领孩子游戏,活动结束。

小班语言快乐的音乐会教案 篇5

活动设计背景

我班幼儿的年龄大都是3岁左右,对各种动物都不是很了解,对动物的叫声更是一个模糊的印象。他们刚开始动物动物的了解可能是从电视上,或者是从父母给他们买的动物卡片上来的,这些都不是那么的详细。我班的孩子很喜欢唱歌,因此,我设计的科学活动是以一场音乐会的形式,让孩子来参与,以提高他们的积极性。最后设计了一个延伸活动——小动物回家,让小朋友根据叫声来放回动物的卡片,以加深幼儿动物叫声的印象。

活动目标

1、认识各种小动物

2、学习动物的叫声,培养幼儿的倾听力。

3、让幼儿要爱护小动物

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

教学重点、难点

学习动物的叫声,把动物的叫声和动物一一对上

活动准备

五种动物(公鸡。小狗。小羊。母鸡。小猪)的卡片和彩色头饰个一张。各种动物的叫声的录音。

几种动物的视频。

活动过程

一、以唱儿歌的形式导入,来激发幼儿的兴趣。

1、老师和幼儿一起唱儿歌《我爱我的小动物

(1)小朋友听出歌曲里有那些小动物吗?总结:有公鸡。小狗。

小羊。母鸡。小猪。

(2)教师让幼儿闭上眼睛:小朋友想不想让这些小动物来我们教室做客?教师逐一请出这几种动物

(3)教师提问:小朋友认识它们吗?(先让幼儿自己认识一下这几种动物

总结:它们就是:公鸡。小狗。小羊。母鸡。小猪。

2、小动物的叫声很好听,让我们一起来学学它们的叫声吧!

(1)老师先学,幼儿跟着学一次。

总结:小朋友学的很好,我们让我们的动物朋友来给我们表演一下它们是怎样叫得。播放各种动物叫声的录音,幼儿学一下公鸡的叫声。用同样的方法来学习其它四种动物的叫声。

3、播放这几种动物的视频,加深幼儿对它们的印象。

(1)小朋友看见电视里有那些小动物吗?总结:公鸡。小狗。小羊。母鸡。小猪。

(2)公鸡是怎样叫得?幼儿学一下。(用同样的方法再学一下其它几种动物的叫声。

4播。放一种动物的视频,让幼儿学习它的叫声。(同样方法把几种动物的叫声和动物一一对上)

二、游戏:分别找五个小朋友带上五种动物的头饰,各自学习它的叫声。多找几组做。

结束部分:游戏:小动物回家:播放动物的叫声的录音,对应的出示动物的头饰。

教学反思

反思整个教学活动过程,我认为较成功之处有以下几个方面:

1、整个活动过程幼儿的学习兴趣相当高,他们是在快乐中学习。

2、整个活动层次分明,请出几种动物的时候,幼儿精力很是集中,保持了很好的学习兴趣。

3、整个活动师生互动配合默契,教师为主导,幼儿为主体,给了幼儿足够的发挥空间。

4、整个活动下来,幼儿学的开心,是在玩中学,学中玩。

我认为活动中不足的地方有以下几点:

1、应该多让幼儿自主的"学习,比如:出示动物卡片后可以让幼儿先自己学一下动物的叫声。

2、可以加设一个小游戏:幼儿戴上头饰,教师让她找朋友,教师说,幼儿找其它的动物,这样对幼儿加深的认识动物更好。

通过这次的活动让我认识到自己的教学活动临场发挥不行。所以,今后要更加的努力,要严格的要求自己,多多的学习,提高自己的专业素质。

小班语言快乐的音乐会教案 篇6

活动目标:

1、会模仿各种动物,做弯腰走,蹲走,跳跃走,碎步等各种走路的姿势。

2、知道遵守游戏规则,按要求玩游戏。活动重点:模仿各种动物,做弯腰走,蹲走,跳跃走,碎步等

各种走路的姿势。

活动难点:

模仿各种动物,做弯腰走,蹲走,跳跃走,碎步等各种走路的姿势。

活动准备:

1、热闹欢快的音乐

2、布置场地

活动过程

一、准备活动:起床操!

教师:我是森林之王,你们都是我的孩子,看新的一天来到了,让我们起床锻炼身体吧!

早上太阳微微笑(上肢运动)小动物们起得早(蹲起运动)

听见命令快起来(四肢运动)草地中间来报到(踏步运动)

一二三四五六七(转圈)狮子狐狸全来到(四肢运动)

让我仔细数一数(腰部运动)让我仔细数一数(腰部运动)

一二三四五六七(转圈)一个动物也不少(拍手跳跃)

二、基本运动。

1、启发幼儿想象各种动物走路的姿势,并学习。

教师:动物们起得真早,大家来到我们这里参加森林音乐会。听,谁来了?呱呱呱

谁来了呀?原来是小青蛙来了,小青蛙是怎么样走路的?

教师:小青蛙是这样走路的,两条腿叉开半蹲,双手五指分开,放在耳朵的侧边,一步一跳。

教师:我们一起来学青蛙走路吧!记得青蛙走路的时候是两条腿叉开半蹲,双手五指分开,放在耳朵的

侧边!准备好了吗?(让幼儿场地上四散学习小青蛙走路)

用上述步骤学习大象(弯腰甩鼻子走)、老虎(大步走)、乌龟(蹲走)、小鸟(碎步走)各种动物走路的姿

势。

2、模仿各种动物走路的姿势。

教师:音乐会正式开始,下面我请到那种小动物上台(引导幼儿看舞台),小朋友就模仿这种小动物

走路的姿势。

(1)在音乐欢乐的音乐中,依次请青蛙、老虎、小鸟、大象和乌龟上台,幼儿模仿动物走路的姿势。

三、幼儿选择自己喜欢的动物模仿走路。

教师:动物们都到齐了,现在请每位小朋友扮演一种自己喜欢的动物,一起上台演出吧。

在音乐的伴奏中,幼儿有的模仿大象走,有的模仿小鸟碎步走,在舞台上各自表演。

四、让幼儿在欢乐的气氛中结束本次活动。

小班语言快乐的音乐会教案 篇7

活动名称:《兔子音乐会》

活动目标:

1、熟悉乐曲旋律、结构与节奏,掌握小兔“跳、蹦”两个基本动作。

2、大胆探索创编木偶小兔的动作,并能合着音乐节奏运动。

3、享受游戏情景营造的快乐,发展空间协调能力和结伴交往游戏的能力。活动准备

1、老师课前把兔子头饰做好。(用神秘袋装好)

2、DVD,U盘,实物(兔子),兔子舞音乐,节奏鲜明的劲舞音乐。

3、事先请一老师扮演兔姐姐。

4、活动室布置成大森林

活动过程

1、在《郊游》音乐中师生一起出场

幼儿随意坐下欣赏音乐,感受快乐情绪。(幼儿自由做动作,如拍手、拍腿等)

2、探索创编兔子的动作。

师:今天班上来了一位小客人和小朋友一起上课玩游戏,开不开心啊?

出示神秘客人“小兔子”,让小朋友观察小兔子的特征,那个宝宝能学学小兔子是怎样跳的呢?请个别幼儿上来表演学习。下面的宝宝认真观察。

师:让我们都变成小兔,起来跳跳吧。小兔子变变变——幼儿做出兔子的造型。幼儿创编兔子的跳跳动作,全体幼儿表演兔子舞。

师:我们都已经变成了小兔子,让我们来跳兔子舞吧!老师请到的小兔就是领头人,请他到中间表演小兔的动作,其余小兔模仿他的动作。

以“领头人”的方式,幼儿随音乐舞蹈一次。

3、用“兔姐姐”教学的方式,学习小兔跳、蹦两个基本动作。师:“刚才X小兔的动作特别有节奏,有精神。”幼儿跟着学。

师:今天我们班还来了一位客人来和小朋友一起玩哦,我们请他出来吧!兔姐姐带着头饰神秘出现,(用跳、蹦基本动作出场)。

师:“你好,兔姐姐!”

兔姐姐:“你好!小兔子们。”

师:“兔姐姐,你去哪里呀?”

兔姐姐:“我要去参加兔子音乐会啊,你们看我正在练习。”

师:“太棒了!你能不能带我们一起去呀?”

兔姐姐(做思考状):“行是行,可是你们学会兔子跳了吗?”请幼儿上来学兔子跳。学习第一个基本动作:兔跳。

兔姐姐:对了,兔子跳是用脚尖轻轻地跳,低低地跳,像我这样。还要有节奏,老师示范:幼儿自由练习。

学习第二个基本动作:兔子蹦。

兔姐姐:“小兔子们跳的真不错,如果再加上兔子蹦起来的动作就更好看了,”教师示范:

“如果你们学会了这个动作,就可以去参加兔子音乐会了。再见!”(兔姐姐下)师带幼儿伴乐自由练习。

4、出示神秘袋

师:“小兔们真棒!这么快就把兔姐姐教给我们的动作学会了。我们马上就要去参加兔子音乐会了。对了,刚才兔姐姐对我说,我们去之前还得化化妆打扮的漂亮才能参加兔子音乐会,不然就参加不了音乐会。可是怎么化呢?哈!有了。

我请我的百宝袋帮帮忙!打开看看,哇,这是什么啊?(小兔子)

5、进一步熟练韵律动作,享受游戏情景的快乐。

师生戴上头饰:“现在,让我这个兔子姐姐带你们去参加兔子音乐会吧。不过天黑了,森林里可能会迷路,小兔千万不要掉队!”

幼儿用基本动作组合成韵律动作前行。

师:终于来到目的地了,让我们到大草地上找个位置,等待音乐会的开始吧。”录音机传来有魔力的声音《可以请个别老师来扮演声音》:“哈哈,亲爱的兔子朋友们,兔子音乐会马上就要开始了,在今天的舞会中,我们将选出跳的最棒的小兔子,作为我们的小舞星,并为他戴上最美丽的红花。好!让我们随着音乐尽情地跳起来、动起来、扭起来吧!”

小班语言快乐的音乐会教案 篇8

一、目标

1、模仿动物走路,做弯腰走,跳跃走,碎步走,大步走等走路姿势。

2、遵守游戏规则,按要求玩游戏。

3、体验游戏的快乐。

4、愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。

5、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

二、准备

准备音乐《动物起床歌》、游戏音乐《欢快歌曲》、放松音乐《彩虹的约定》。

三、开始部分

1、情景引入

老师:小朋友们,你们喜不喜欢小动物啊?那今天我们就扮演小动物,一起来开音乐会好不好?

老师:可是呀,有的小动物小眼睛都睁都没有睁开,还没有睡醒的样子,我们先来做做运动,清醒一下好不好啊?

2、准备运动

播放《动物起床歌》,根据歌词做小动物起床的动作。

歌词:牛宝宝起床甩甩头,鸭宝宝起床动一动,狗宝宝起床转个圈,熊宝宝起床伸懒腰,兔宝宝起床跳一跳

四、基本部分

1、模仿动物走路

老师:小动物们都起床了,来看看有哪些小动物呢?

说出动物名字,先让幼儿尝试模仿,教师再正确指导。

大象(弯腰走)小兔子(跳跃走)小鸟(碎布走)老虎(大步走)

2、森林音乐会1

老师:好啦,我们的小动物都已经准备好了,音乐会就要开始了,(根据课室场地布置)男孩子站在内圈,女孩子站在外圈,模仿动物走路的次序是:大象,小兔子,小鸟,老虎。

播放音乐《欢快歌曲》,教师带着幼儿依次模仿动物走路。

3、森林音乐会2

老师:我们来改变一下玩法,森林里有这么多小动物,谁要做大象呢?(幼儿举手),大象怎么走路的呢?谁要做小兔子呢?怎么走的呢……好,这次我们全部都站在大圈内,当音乐一响起来,扮演什么动物就要学它走路,音乐会开始咯。

五、结束部分

放松音乐《彩虹的约定》

六、教学反思

这是一个很能激发孩子们说话交流的活动,故很能够吸引孩子的注意力,孩子们在活动中积极大胆的举手发言,并根据图片来说出自己的想法,与其它同学一起学习相互交流。

小班语言快乐的音乐会教案 篇9

活动名称:森林音乐会

活动目标:

1、会模仿各种动物做弯腰走、蹲走、跳跃走、碎步走等各种走路的姿势。

2、知道遵守游戏规则,按要求玩游戏。

活动准备:

1、热闹欢快的音乐。

2、摇篮曲音乐。

3、各种动物卡片、背景图。

3、场地布置。

活动过程:

1、准备活动:起床操。

教师:我是森林之王,你们都是我的孩子。看,新的一天来到了,让我们起床锻炼身体吧!

早上太阳微微笑(上肢运动);

动物们起得早(蹲起运动);

听见命令快起来(四肢运动);

草地中间来报到(踏步运动);

一二三四五六七(转圈);

狮子狐狸全来到(四肢运动);

让我仔细数一数(腰部运动);

一二三四五六七(转圈);

一个动物也不少(拍手跳跃);

2、基本活动。

(1)启发幼儿想象各种动物走路的姿势,并学习。

a、教师:动物们起得真早,大家来到我们来这里参加森林音乐会。听,谁来了?呱!呱!呱!

b、教师:对,是小青蛙,小青蛙是怎样走路的?(幼儿纷纷模仿。)

c、教师:小青蛙是这样走路的。(示范:两腿叉开半蹲,双手五指分开在耳侧,一步一跳。)

d教师:我们来学学青蛙走路吧。(幼儿在场地上四散学习小青蛙走路。)

e、用上述步骤学习大象(甩鼻子走)、老虎(大步走)、乌龟(蹲着走)、小鸟(碎步走)、小马(跨跳走)等各种动物走路的姿势。

(2)模仿各种动物走路

a、教师:音乐会正式开始,下面我们请到哪种小动物上台(指引幼儿看舞台),你们就模仿这种小动物的走路姿势走到舞台。

b、在音乐中,“森林之王”依次请狮子、乌龟、小鸟、小马等动物上台,幼儿下场后根据教师指令交换另一种动物再次上台。

(3)选择自己喜欢的动物模仿走路。

a、教师:动物们都到齐了,现在请每位小朋友扮演一种自己喜欢的动物,一起上台演出吧!

b、在音乐伴奏中,幼儿有的模仿大象走,有的模仿青蛙走,有的模仿小鸟走……在舞台上各自表演。

3、放松活动。

在摇篮曲音乐中,幼儿舒展身体,放松各部位。

小班语言快乐的音乐会教案 篇10

活动目标:

1、模仿动物走路,做弯腰走,跳跃走,碎步走,大步走等走路姿势。

2、遵守游戏规则,按要求玩游戏。

3、体验游戏的快乐。

4、能根据指令做相应的动作。

5、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

活动准备:

准备音乐《动物起床歌》、游戏音乐《欢快歌曲》、放松音乐《彩虹的约定》

活动过程

开始部分

1、情景引入

师:小朋友们,你们喜不喜欢小动物啊?那今天我们就扮演小动物,一起来开音乐会好不好?

师:可是呀,有的小动物小眼睛都睁都没有睁开,还没有睡醒的样子,我们先来做做运动,清醒一下好不好啊?

2、准备运动

播放《动物起床歌》,根据歌词做小动物起床的动作。

歌词:牛宝宝起床甩甩头,鸭宝宝起床动一动,狗宝宝起床转个圈,熊宝宝起床伸懒腰,兔宝宝起床跳一跳

基本部分

1、模仿动物走路

师:小动物们都起床了,来看看有哪些小动物呢?

说出动物名字,先让幼儿尝试模仿,教师再正确指导

大象(弯腰走)小兔子(跳跃走)小鸟(碎布走)老虎(大步走)

2、森林音乐会1

师:好啦,我们的小动物都已经准备好了,音乐会就要开始了,(根据课室场地布置)男孩子站在内圈,女孩子站在外圈,模仿动物走路的次序是:大象,小兔子,小鸟,老虎。

播放音乐《欢快歌曲》,教师带着幼儿依次模仿动物走路。

3、森林音乐会2

师:我们来改变一下玩法,森林里有这么多小动物,谁要做大象呢?(幼儿举手),大象怎么走路的呢?谁要做小兔子呢?怎么走的呢——好,这次我们全部都站在大圈内,当音乐一响起来,扮演什么动物就要学它走路,音乐会开始咯。

结束部分

放松音乐《彩虹的约定》

教学反思

这是一个很能激发孩子们说话交流的活动,故很能够吸引孩子的注意力,孩子们在活动中积极大胆的举手发言,并根据图片来说出自己的想法,与其它同学一起学习相互交流。

小百科:森林是以木本植物为主体的生物群落,是集中的乔木与其它植物、动物、微生物和土壤之间相互依存相互制约,并与环境相互影响,从而形成的一个生态系统的总体。它具有丰富的物种,复杂的结构,多种多样的功能。森林被誉为“地球之肺”。

小班语言快乐的音乐会教案 篇11

活动目标:

1、熟悉乐曲旋律、结构与节奏,掌握小兔“跳、蹦”两个基本动作。

2、大胆探索创编木偶小兔的动作,并能合着音乐节奏运动。

3、享受游戏情景营造的快乐,发展空间协调能力和结伴交往游戏的能力。

4、尝试运用图形对小兔头饰进行创造性的装饰与表现。

5、愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。

活动准备:

1、需装饰的兔子头饰及装饰材料,糨糊、棉签、抹布等若干。(用旅行背包装好)

2、录音机,兔子舞音乐,节奏鲜明的劲舞音乐。

3、事先请一老师扮演兔姐姐。

4、活动室布置成大森林。

活动过程:

1、在《郊游》音乐中师幼出场幼儿随意坐下欣赏音乐,感受快乐情绪。(幼儿自由做动作,如拍手、拍腿等)

2、探索创编兔子的动作。

师讲故事,激发幼儿创编的兴趣师:“让我们都变成小兔,起来跳舞吧。”“小小兔子变变变——”幼儿做出兔子的造型。幼儿创编兔子的舞蹈动作,全体幼儿表演兔子舞。师:“我们都已经变成了小兔子,让我们跟着音乐跳起兔子舞吧!”老师请到的小兔就是领头人,请他到中间表演小兔的动作,其余小兔模仿他的动作。”以“领头人”的方式,幼儿随音乐舞蹈一次。

3、用“兔姐姐”教学的方式,学习小兔跳、蹦两个基本动作。

师:“刚才X小兔的动作特别有节奏,有精神。”幼儿跟着学。“X小兔跳舞时笑的特别甜。”幼儿跟着学。

兔姐姐用跳、蹦基本动作出场。师:“你好,兔姐姐!”兔姐姐:“你好!小兔子们。”师:“兔姐姐,你去哪里呀?”兔姐姐:“我要去参加兔子音乐会啊,你们看我正在练习。”师:“太棒了!你能不能带我们一起去呀?”兔姐姐(做思考状):“行是行,可是你们学会兔子跳了吗?”请幼儿上来学兔子跳。学习第一个基本动作:兔跳。兔姐姐:对了,兔子跳是用脚尖轻轻地跳,低低地跳,想我这样。还要有节奏,瞧这样。“示范:“前后前前前;1234。”(跳跳跳跳跳拍手拍手拍手拍手)幼儿自由练习。学习第二个基本动作:兔子蹦。兔姐姐:“小兔子们跳的真不错,如果再加上兔子蹦起来的动作就更好看了,瞧我这样。”示范:“前后前前前;蹦嚓蹦嚓蹦嚓蹦嚓。”(跳跳跳跳跳踢腿并拢踢腿并拢)如果你们学会了这个动作,就可以去参加兔子音乐会了。再见!”(兔姐姐下)师带幼儿伴乐自由练习。

4、引导幼儿大胆运用图形对小兔头饰进行创造性的装饰。

师:“小兔们真棒!这么快就把兔姐姐教给我们的动作学会了。啊,我们马上就要去参加兔子音乐会了。对了,刚才兔姐姐对我说,我们去之前还得化化妆,不然就参加不了音乐会。可是怎么化呢?哈!有了。我请我的百宝袋帮帮忙!打开看看,哇,这是什么啊?小兔,可是这个小兔的脸怎么光光的,一点也不好看,我们再看看八宝袋里还有什么?幼儿用图形对小兔头饰进行装饰5、进一步熟练韵律动作,享受游戏情景的快乐。师戴上头饰:“现在,让我这个兔子姐姐带你们去参加兔子音乐会吧。不过天黑了,森林里可能会迷路,小兔千万不要掉队!”众幼儿用基本动作组合成韵律动作前行。师:终于来到目的地了,瞧,熊熊的篝火都已燃起来了,让我们到大草地上找个位置,等待音乐会的开始吧。”录音机传来有魔力的声音:“哈哈,亲爱的兔子朋友们,兔子音乐会马上就要开始了,在今天的舞会中,我们将选出跳的最棒的木偶兔子,作为我们的小舞星,并为他戴上最美丽的花环。好!让我们随着音乐尽情地跳起来、动起来、扭起来吧!”劲舞音乐响起,众幼儿表演创编的木偶兔子的各种舞蹈动作。有魔力的音乐再次响起,幼儿邀请客人老师共舞。

师:孩子们,时候不早了,我们该回家了。

出场。

教学反思:

活动开始了,我很投入地进行着这个活动,孩子们也在积极配合……活动结束后,武老师及其他老师及时为我做了点评……我用心听着老师的每一句话。使我一下子明白了很多……这是一种新的尝试,同时也是一个很好的学习机会和锻炼机会。作为一名年轻的幼儿教师,我感到了自己的不足。“整节活动孩子们和老师融为一体,感受到了音乐所带给他们的快乐。

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