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打开尘封的记忆(二十)

二十    师生学雷锋

      1963年3月5日,全国各大报纸都刊载了伟大领袖毛主席的题词:“向雷锋同志学习”!同时刊载的还有刘少奇、朱德、周恩来、邓小平等中央领导同志的有关向雷锋同志学习的题词,也发表了雷锋同志的优秀事迹。一个深入广泛的学雷锋、做好事的运动就声势浩大地开展起来了。

  作为学校少先队大队辅导员的我,当天就在少先队大队的黑板报上公布了这一消息,同时也转载了几则雷锋的故事。这在全校引起了不小反响。学校的政治工作、班主任工作、少先队工作,都围绕“学雷锋、做好事”这个中心来开展。

  首先是宣传雷锋事迹。一是读,号召师生读登有雷锋事迹和雷锋日记的报纸,后来学校图书室还购置了这方面的书籍,供师生借阅。二是讲,各班、各中队举行雷锋故事会,师生讲雷锋故事。三是写,班报、队报上都写雷锋的故事;号召学生写日记,写学习雷锋事迹的体会,写自己学雷锋的行动。

  然后是培养学雷锋典型。在“学雷锋,做好事”的活动中,发现培养先进典型学生,表扬宣传他们的事迹。那一段,我先后教了两个高年级班,我就培养了文凌云、张立安、张庆华等典型,在班报、队报上宣传他们学雷锋的事迹,甚至还曾制成图片进行展览。

  然后是开展师生做好事活动。作为大队辅导员和班主任,我要带头学雷锋。我买了一套理发工具,免费给师生理发。刚开始的时候,技术不熟练,理一个发要两个下课时间,有时头发夹在推剪里,痛得学生哇哇叫。后来技术熟练了,每天利用下课时间能理十多个发(我一直坚持到1977年,学生的理发标准提高了,不喜欢我理的发型了,才停下来)。各班都设立了“好人好事登记簿”,发现别人做了好事,任何人都可以去登记。我在班上制了一个“好人好事登记表”。用一张大红纸,制成表格,每个学生一行,贴在教室后面。谁做了好事,就记在谁的名字后。谁多谁少,一目了然。大家自然就争着去做“好人好事”了。

  不少学生经常帮五保老人捡柴、挑水、挖红薯。在腰子仑的公路边,有一个五保户奶奶——莫家翁妈。他的房子的墙壁是用篾片织的,连泥巴都没泥。夏天还算凉快,一到秋天,冬天,寒风直入直出,这么能受得了呢?有几个学生就利用课余时间,帮她泥好了透风的墙壁。莫家翁妈感激不尽,逢人就夸这些学生伢子。

      有个学生在来学校的路上捡到6尺蓝布,交给学校找到了失主。

  有的学生帮家长晒分到的稻草,下雨了,先帮别人收草,收完了别人的再收自己的。

  ......先人后己,助人为乐,已蔚然成风。

  那一年,大庆人提出了“三老”(当老实人,办老实事,说老实话)“四严”(严格的要求、严密的组织、严肃的态度、严明的纪律)“四个一个样”(黑夜和白天干工作一个样,坏天气和好天气干工作一个样,领导不在场和领导在场干工作一个样,没有人检查和有人检查干工作一个样),我把它与学雷锋结合起来,运用到我们班的工作当中,只把四个一个样的内容改为“校外和校内一个样,坏天气和好天气一个样,科任老师上课和班主任上课一个样,老师在场和老师不在场一个样”。我教的班基本上做到了“三老、四严、四个一个样”。有一天,上珠算课。天空传来了飞机马达的轰鸣声(后来了解到那是安2型飞机到几公里外的地方撒农药),声音由远而近,越来越大,好像就在我们的头顶上了。只听见一片咚咚咚的楼板响声,正在上课的学生都跑向教室窗口去看飞机。下课后,珠算老师告诉我,我的班上只有两三个学生转头看了看窗外,其余学生动都没动,整堂课没受一点影响。

  为了给学生鼓劲,我把学生中的好人好事制成图片挂在教室里,每个学生至少画一张。这给学生很大鼓舞,学雷锋活动开展得越来越好。后来学校领导组织全校学生到我班参观,我训练几个学生进行讲解,还真办成了一个像模像样的“展览会”!

  那些学生长大后,有的当了农民,有的当了工人,有的当了教师,有的当了医生,有的当了干部,各行各业都有。每当碰到我,他们就会回忆起那段日子,说那时的学雷锋给他们很深的影响,甚至影响到他们一生。

 

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