上一世纪六十年代出生，农转非，八十年代开始教书的一群人中的有一个，那家伙就是我。
不想教书，却被恩师宠进了师范；还不想教书，又被实习班学生的眼泪涌进了校园。于是爱上了学校，自豪上了教书这极清贫又极富有的职业。
工作了二十多年，不停被调换工种，不断的更新头衔；箱子里塞满了乱七八糟的本本，塞满了稀里哗啦的证书；谈不上桃李满天下，也不像教书的老祖先孔夫子有七十二个得意门生。一句话，有点东一榔头西一棒子，水平不咋地，偏偏小有名气，口碑还行，也就是别人说的：还算一方贤达。
我这家伙教书太懒。不强迫学生死读书、背死书；不罚学生这样那样的；更懒得去区别谁谁是好学生谁谁是差学生；还不愿花力气为名利绞尽脑汁把“差生”（有人人格化的称为“后进生”、“问题学生”之类，我也懒得去考证，在我眼里都是需要“学习的生”）挤出校门；我也不愿编什么“学习指南人生诀窍”，而是放任学生学自己喜欢的东西，希望学生在自主的选择和设计中愉快地学习、贪婪的占有，自己有法就好，尽量少烦我；更落后的是，不会讲大道理，不鼓吹高理想，只要人人都具有幸福生活的本事就行。
这家伙还不太温柔，比较恶，但不害人。自认为“恶”是一种提醒，是一种引人注目的期待。
我说：学生不问出处，只要你积极向上、诚信自尊、一心向善。
我说：纯情会拥有豪迈人生，不屈就拥有独立人格，奋斗将享有幸福生活。混混和造恶者的存在是合理的，但却是对高贵生命的残酷蹂躏。人人都应该在第一时间到火葬场感受一下生命的最后闪光，再回过头来想想该怎样善待活着。
作为老师，我希望师生有别：礼仪上是师徒，情感上是朋友。我希望学习就是生活，生活也是学习；在愉快学习中感悟人生，在快乐生活中不断学习。
这家伙年龄偏大，啰啰嗦嗦，看在2011年元旦节这天在办公室值班的份上，由他废话吧。
