每个在那个有着百年历史校园来往五年的人，应该都不能遗忘那些花草树木：后花园那高直的鸡爪槭，青砖墙上倔强的爬山虎，幽静中庭里无声的满园桂花，以及东长巷满树繁华的腊梅。我在那里整整五年，从16岁那年的流金九月到21岁那年的清凉初夏。
初次见到班主任何平，是在一个古木葱茏的庭院，青灰色的瓦地在无声地诉说着悠久的过去。老师穿着洁白的短袖衬衫，为本班的学生注册。留给我最初的印象就是一种纯净、平和、亲切。他的长相很特别，嗓门特别大，走路的姿势从容而悠闲。有一次他穿了一件深蓝色T恤来教室，前面印着极大的白色的 “静”，课间闲谈时说很便宜很舒服的。
那时，我们喜欢用方便袋装书，他说怎么像市场上买菜的家庭妇女，不如背一个休闲的小包。他甚至还叮嘱我们在食堂就餐的时候，不要边走边吃，很不雅。周末，班里同学喜欢去逛街，他到教室，只是淡淡的说：“有的人怎么老喜欢在街上飘？似乎找不到自己的方向！”好像有时候也生气，在班会课上说：“我已经无话可说，出离愤怒了！”
记得在学校度过的第一个中秋节，许多同学在他家里吃汤圆，我们看到他家里有一排简约而高大的木书架，架上有许多书。
还记得16岁那年的集体生日，老师为我们定制一个大蛋糕，让每个人准备一个大信封，写上名字，贴在墙上，互相传达祝福。真难忘那满满一信封的纯真和善良！
作为语文老师，他的语文课通常是先提出几个问题，在通读课文后让学生自由回答，他肯定正确的观点，将几个关键词写在黑板上，然后就是自己结合作品对问题作深刻、细致、精辟的分析。这时候他的声音很大，抑扬顿挫，慷慨陈词，神情至今难忘，有毫无保留的赞赏，有尖锐的批判，也有对自我的谦卑、反省。 他印发了许多美文，有《林中水滴》《我与地坛》，还有很多诗歌，小说。那时的我，喜欢阅读，也喜欢胡写，没想到在市报上发了一篇文章，在那一期上也有何老师的一篇关于汪政的文章。记得他还送了我一本“五角丛书”，是外国诗人的成名作选。
流年似水，时光易逝。。当现实折过来严丝合缝地贴在我们长期的梦想上时，它盖住了梦想，与它混为一体，如同两个同样的图形重叠起来合而为一一样。十几年后的今天，我成为一名初中的语文老师，也到了像初次遇见时何老师的年龄。何老师现已在南师大任教，我在网上看到了他的两张近照，依然那么淡定、随和。
在南师大评师网上，他现在的学生对他如此评价：
“亦师亦友。” “老师对人很好，帮助弱者。” “很像真正的大学老师，讲课有自己的东西，有作为知识分子的良知，自由，民主，有大师风范 。” “此老师上课很有个性，尤其是解读作品极为深刻、细致、精辟！有自己的思想不是像许多教授一样人云亦云。他对教材的熟知程度相当高。此老师真的不错，听他的课是荣幸和幸运。”等。 “此老师上课很有个性，尤其是解读作品极为深刻、细致、精辟！有自己的思想，”“妄阅天下之人多矣，无如公者！此老师真得很好！”
这就是我的老师何平——一个崇尚自由、宽容随和、热情友善的普通人，一个热爱文学、善于思考、淡泊名利的知识分子，一个热爱教育、关爱学生、治学严谨的好老师。生活中，您春风化雨润物无声，但未曾期待回报；讲台上，您授业解惑慷慨激昂， 却从不追名逐利。每一次殚精竭虑的精心备课得到的是永不重复的教案，每一次推心置腹的悉心辅导换来的是莘莘学子的口碑。
感谢您能够在我们的学生时代尽可能多地帮助我们克服弱点并发掘优点，感谢您教会我们认识生活的“美”和“好”，感谢您用兄长的目光将我们领入文学与智慧的殿堂。您始终用思想的火花谱写人生的乐章，年少轻狂浮躁轻慢的我们在您的面前无处遁形。您在人生中虔诚地行走叩响我们心灵的大门， 告诉我们大学的精神 ，始终激励我们去追求人性中的美好：纯洁、真诚、善良、宽容、向上、奉献。
每当在宁静的夜晚，仰望寥廓而深邃的星空时，总会经常想起我的老师何平，想起康德的那句脍炙人口的名言：“那最神圣恒久而又日新月异的，那最使我们感到惊奇和震撼的两件东西，是天上的星空和我们心中的道德律。”仰望星空，最需要的是对真善美的永恒追求，对理想的矢志不移，是信仰，是敬畏，是执著，是从容，是坚韧，是痴迷……
温家宝总理说，一个民族之所以有希望，是因为有“仰望星空的人”。老师，正是一个民族的希望和关键所在！我想，何老师他希望我们能够成为经常仰望星空的老师。他不仅是我们学生时期的老师，也是我们一生的老师！
