吉林省柳河县长青小学：马欢
教学活动目标：
知识与技能：
1、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用。
3、向学生进行用眼的卫生保健教育，培养良好的用眼习惯。
过程与方法：学生在经历调查、搜集、整理信息、汇报交流近视的危害和造成近视的成因过程中，合作探究出预防近视的方法。养成良好的用眼习惯。
情感态度与价值观：
培养学生珍爱眼睛，保护视力。掌握预防近视的方法并养成科学用眼卫生习惯。
卫生习惯，保护好眼睛。
教学过程
一、 导入：
1.同学们，看看老师的眼睛上多了什么？（眼镜）
老师的近视已经十几年了，度数也越来越高。真是深受其害呀！现在，只要对着电脑时间一长，眼睛就十分干涩疼痛。真希望时光能够倒流，保护好自己的眼睛啊！
咱班同学谁近视？你们和老师同病相怜啊。近视的同学，老师来做个采访：近视眼对你的生活有哪些影响？
是啊，近视给我们的生活带来了很多不便，同时也给我们带来了许多烦恼、遗憾甚至危险。
2.同学们，拥有一双健康的眼睛是多么重要啊，保护我们的视力更是刻不容缓。
这一次就让我们以“保护眼睛远离近视”为主题开展一次综合实践活动，这节课我们来上一节开题课。
3.这是一次长线活动，老师初步把它的研究时间定为一个月，从今天开始到5.24结束（板书 4.25---5.25）
二、提出问题 确定子课题
1.伟大的科学家爱因斯坦曾经说过“提出一个问题往往比解决一个问题更重要”那么，对于近视，你想提出那些问题进行研究呢？
2.看来，还有许多问题同学们都想知道，能够发现问题并提出问题，是迈向成功的第一步。现在就请同学们把你最想知道的问题大大方方、工工整整的写在你面前的卡纸上，写完后以小组为单位，由小组长带领进行梳理筛选，将重复的问题保留一个，然后把保留下来的问题贴在黑板上，注意到前面来动作要轻、要快。听清楚了吗？
3.好我们一起来看一下保留下来的问题，快速浏览，用你的火眼金睛看一看，还有重复的问题吗？重复的保留一个。
4．大家一起来读读这些问题，他们都属于什么类呢？谁能给他们归归类。
5.我们先来看“近视的现状”这一类，除了下面的问题，你还想知道些什么问题？
6.同学们，刚才那么多问题，这么短时间内就被我们简化成几类了，同学们不仅梳理问题的能力强，而且还能就问题进行补充、增添。可真了不起！今天我们就把这四个问题作为子课题进行研究。
三、自主选择 成立活动小组
1．在这四个课题中 你对那个课题最感兴趣呢？请同学们闭上眼睛，在心中默默选好你想研究的课题。
2．下面我们重新分一下组，喜欢研究第一个课题的同学到这个位置-----现在请同学们快速找到自己的小组，看看哪个小组最先坐好，开始！
3．看来同学们对研究活动的热情还是比较高的，现在坐在你身边的就是你的学习伙伴了。为了使活动开展得更加顺利，我们还需要制定活动计划。好，每个小组先派个代表到老师这来取表。
4.现在就请同学们按照以前的学习方法，选好组长，给小组起个响亮的名字，然后进行合理分工，完成计划表，一会我们来汇报。注意：在写的时候：字迹要工整大方不涂改。
5.汇报
（1）哪个小组先向大家汇报一下你们的活动计划？
（2）谁能对他们小组的计划提出合理建议？
6．修改完善计划
刚才同学们提出这么多的好建议 你们小组可以认真参考，回去后进一步完善你们的小组活动计划，好吗？
四、总结
同学们，这节课我们以“保护眼睛远离近视”为主题确定了子课题并制定了活动计划，同学们在活动中能够积极参与、密切配合，小组长也起到了充分的带头作用，将我们的活动开展的井然有序。下节课，我们继续交流并修改我们的活动计划表。老师期待你们课上会有更精彩的表现。下课！
