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《斯宾塞的快乐教育》读书笔记

斯宾塞的快乐教育》教师读书笔记大全(一)

最近我拜读了《斯宾塞的快乐教育》感受颇多,我作为一位教育工作者,觉得自己在教育方面还有诸多的不足,还需要加强自己的业务素质的提高,思想素养的训练。既要教书,还要育人,然而育人才是教育的重中之重,一个孩子的思想好了,学习也就成功许多了,以前,我只知道如何教书,却不知道去关注学生的思想动态,去做好学生的思想工作,只一味的去教书,然而学生的学习效果却不好,原来是老师你讲的再多,学生没有认真的去听你的讲解,心思没有放在你的课上,老师再怎么讲,学生的学习效果也不会好,因此关注学生的 思想动态是关键,因而,《斯宾塞的快乐教育》给了我很多启发:

一. 做一个快乐的教育者,应该注意到以下几点:

1.不要再自己情绪很糟的时教育孩子,这时很容易把这种情绪发泄到孩子身上。

2.不要在孩子情绪低落或刚刚哭闹之后开始教育或强迫他学什么?这样你常常会根据不好的教育效果,而误认为自己的孩子天赋太差。

3.在家庭教育中,努力去营造快乐、鼓励的气氛,让孩子有实现感和成就感。

4.努力做一个乐观快乐的人。一个快乐的人,看孩子时,更多的是看到他的优点,而一个不快乐的人看到的更多是孩子的缺点。

5.和孩子一起唱歌,还能让孩子对生活增强信心,使孩子感到生活中美好的东西很多,而不仅仅是枯燥的学习、作业、成绩等待。

二.走进孩子的内心世界,给孩子说心里话得机会。

长期以来的教育误区,把教育仅仅看做是在严肃教室中的苦行僧的生活,而忽视了对孩子来说更有意义的自然教育和自助教育。我们要走进孩子的内心世界,给孩子说心里话的机会。我们可以给孩子每周一个题目,比如:

1. 讲一讲你最不快乐的事情。

2. 讲一件你觉得自己做得最好的事情。

3. 评价一个你周围的人。

4. 今年你最希望得到什么?(只限3个)

5. 你对自己有什么不满意的?

6. 哪件事你努力了,但成效不大?

7. 深呼吸3次。

三.给孩子说话的权力。

每一个人都有说话的权力。但并不是每一个人都得到过这种权力,特别是孩子,当他受到批评、指责时,他们的解释和辩解常常被这样的话打断:“你不要辩解了,这没用”,“闭上你的臭嘴”,“你又开始撒谎了”。

这些话几乎很多学校和老师都说过。人们都习以为常,不再奇怪。但是,一个人受到批评和责骂时,她为什么不能辩解为自己辩解呀?这在法律和道德上都是说不过去的。

在这种情况下,孩子一般会本能的产生受委屈的感觉,进而伤心、怨恨。如果是在课堂上发生,那这堂课与他无关了;如果是在家里,他会把受到的委屈发泄到其他的对象上,或者去想各种好玩的事情来摆脱这种情绪。苦了就会去找甜的东西,这连动物都会。因此,请各位老师和各位家长都要给孩子一个说话的权力。给她几分钟辩解的机会,发泄出他心中的不满。

总之,既要教书也要育人,关注孩子的思想情绪是一个关键。给孩子一个健康快乐的学习和家庭环境是非常总要的。给孩子一些自尊,是孩子自信树立的关键,孩子也需要尊严和机会均等的权力。

斯宾塞的快乐教育》教师读书笔记大全(二)

今天,读了《斯宾塞的快乐教育》,这本书深深地吸引了我。

“世界上有两种思想:一种随着时代的变化而产生,也随着时代的结束而宣告过时,有的甚至随着时间的推移而被证明是错误的;另一种也是随着时代的变化而产生,但却对人类有着恒久的价值,就象宝石,经过时光的打磨,反而更加光彩夺目。斯宾塞的快乐教育无疑属于后一种思想。”

“在过去一百年里,哪一部教育著作对欧美国家的父母和老师影响最大,读者最多?哪一种教育方法培养出来的优秀人才——包括在许多领域被称为天才的人——最多?《斯宾塞的快乐教育》无疑是这样一本书。”

简短的两段文字,就让你了解了《斯宾塞的快乐教育》的魅力。

许多曾经很有名的教育方法后来都被证明只是个别有效的、无法移植的。而斯宾塞的教育则被证明是最普遍适用的,因为揭示了人性和心智发展的规律而使孩子和家庭受益。正因为如此,许多科学家、教育学家称斯宾塞为“人类历史上第二个牛顿”。本书全面阐述了斯宾塞的快乐教育理论,全书内容有:安琪儿降临的序曲;快乐教育最初的秘密;快乐的家庭教具;如何对孩子进行快乐教育;如何找出不快的小虫子;快乐的智力培养;孩子心智成长的规律;如何培养孩子快乐写作的能力;如何运用有益的暗示在孩子的教育中;快乐的自然教育;怎样培养孩子的道德和意志、品质;如何快乐地进行孩子身体的培育;如何避免过度教育和过度学习;如何尊重孩子的权力;如何培养孩子终身受益的习惯;如何培养孩子的独立性;如何培养孩子健康的心理;如何教给孩子最有价值的知识;如何对孩子进行情感教育等。

再往下看,是斯宾塞的教育思想带来的效应:他的著作出版后不久,美国教育界著名的“十人委员会”和“十五人委员会”很快决定对美国的大、中、小学课程设置和教育方法进行全面改革。这次改革几乎完全采纳了斯宾塞的思想,从而奠定了美国近一百年来的人才优势。

最后是作者对中国未来十年教育变化的预测:

1、少数人才能受高等教育的历史正在改变;

2、传统的人才选拔方法将改变;

3、北大、清华的神话将被打破,另一些名校诞生;

4、社会选拔的压力会大于目前升学选拔的压力;

5、统一命题将会被个性化命题所取代;

6、教育腐败将会大大被扼制;

7、教育在民族复兴这一历史使命中的作用将会加强。

译者认为,斯宾塞的教育方法、教育理论恰恰适应未来的这些变化,他的教育著作是父母和老师最好的教科书,是已经开始的中国教育新时代的预言书,是培养未来新人的最好的指南。

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