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《教师专业发展》读书笔记

今年寒假,我读了《教师专业发展》这本书,感触颇多。书中描述了30位教师由普通教师转化为优秀教师的成长足迹。这30位教师,每一位老师的成长足迹都不一样:贺杰老师从一名农村小学代课教师变为一名优秀教师,一直在网络上“行走”并取得最后的成功;朱国红老师初上讲台执教就差点被家长哄下台,到后来在网络上一炮打红;万玮老师在第一次当班主任的失败教训后深刻意识到“一个好老师除了有爱心之外更要有方法,而这个方法是不断反思之后感悟总结起来的。于是,我下定决心,绝不犯相同的错误,绝不向困难低头,也绝不做一个平庸无能的教师。”之后万玮老师经过努力真的成了一名优秀的班主任……他们的成长都不是一帆风顺的,都经历失败,经历痛苦,经历迷茫……但最后都成功了。

书中的这些网络名人、优秀教师、模范班主任使我自惭形秽。虽然我也满怀爱心地对待学生,耐心地辅导学生,认真研读教材,专心备课,细心地查阅资料,还不断请教其他老师,尽心尽力上好每一堂课,但这还远远不够。因为新世纪的教师需要具备更多的知识和能力,需要更多地运用教育智慧来教孩子,只有教师成长了,学生们才会得到更大的成长。

教师专业发展》中那30位教师成功的经历,使我深深地体会到:学习的重要性和迫切性。信息时代的教师,不仅是教育者,而且是终身学习体系和学习型社会中的学习者,教育工作的研究者和自身工作的反思者。特别是在这个“计划赶不上变化”的时代,教师不仅要转变传统的知识传授者的角色观念,成为学生学习的促进者和协助者,而且其自身的学习不应该是一次性的学习,而是要持续地学习来提高自身地知识水平,学习要贯穿于自己整个教育生涯。

时代在变,人也在变,教师们必须认清终身学习对自身成长和发展的重要性和迫切性,自觉地树立终身学习的观念,不断地提高自身的专业素质,以适应现代教育的需要。现代信息技术的迅速发展,对人们的生活方式、学习方式产生着重要的影响。我们作为一名教师,更应该坚持终身学习,不断丰富自己,提升自己,以适应新时代的需求。

我只是一位普通的人民教师,我越来越感到自己知识的贫乏,自身素养的有待提高,坚持学习的重要性和迫切性。俗语说的好,“活到老,学到老”。所以,作为一名现代教师,我一定要与时俱进,学而不厌,诲人不倦,在学习与工作中与学生共同成长,让生活充满人性的光辉,更好地为教育事业奉献自己的一份力量。

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