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郭元祥,华中师范大学教授。1987年6月毕业于华中师范大学教育系,获教育学学士学位。

人物经历

1990年6月毕业于华东师范大学教育系,获教育学硕士学位。1990年7月至今供职于华中师范大学。1997年在职攻读博士学位,2000年6月获教育学博士学位。现任教育部华中师范大学基础教育课程研究中心常务副主任;国家基础教育课程教材专家工作委员会委员、全国教师教育资源工作委员会委员。中国教育学会教育学分会综合实践活动学术委员会理事长;中国教育学会教育学分会课程研究专业委员会副理事长。

研究方向

长期以来一直从事课程与教学论、教育原理、基础教育改革、学校文化建设等领域的研究工作。

主要贡献

主持项目

先后主持了教育部基础教育课程改革重大研究项目“九年义务教育综合实践活动指导纲要的研究与设计”、教育部人文社会科学“十五”规划研究项目“中学生学习方式的变革与综合实践能力的发展研究”、全国教育科学“十五”规划研究项目“综合实践活动研究与实验”、“新课程背景下学校文化建设、发展战略与形象设计研究”等10多项课题的研究。2006年在香港与台湾成功大学教育研究所所长李坤崇教授启动“海峡两岸能力生根计划”合作研究项目。与美国伊利诺伊大学香槟分校、日本九州大学、香港教育学院、台湾成功大学等研究机构开展国际合作研究。现任华中师范大学教育学院教授、博士生导师;国家基础教育课程教材专家工作委员会委员;中国教育学会课程专业委员会副主任。教育部基础教育课程改革综合实践活动项目组负责人。

研究工作

在课程原理、教学理论、教育科研方法、学校文化建设与学校系统变革、生活教育等领域取得了丰富的研究成果。目前正进行教育部人文社会科学十五规划重点项目“学习方式变革与学生实践能力发展研究”、教育部基础教育课程改革重大项目“综合实践活动课程的研究与设计”、全国教育科学十五规划教育部重点项目“综合实践活动课程研究”、全国教育科学规划教育部重点项目“教师文化与农村教师专业发展促进策略研究”等课题研究;在湖北武汉市、沙市、湖南长沙市开福区、广东佛山市、深圳市、河南省等地与中小学一起进行“综合实践活动”、“学习方式变革”、“新生活教育”、深度教学等问题的研究与实践;2002年来,与台湾成功大学李坤崇教授一起在海峡两岸实施“能力生根计划”研究。

学术著作

在《教育研究》等学术刊物上发表学术论文100多篇,出版《教育逻辑学》(人民教育出版社2001年)、《综合实践活动课程的理念》(高等教育出版社2003年)、《生活与教育》(华中师范大学出版社2001年)、《教师的20项修炼》(华东师范大学出版社2008年版)等著作15部。

出版《教育逻辑学》(人民教育出版社)、《生活与教育》(华中师范大学出版社)、《主体性教育的理论与实践》(湖南教育出版社)、《小学活动课程设计》(湖北人民出版社)、《综合实践活动课程:设计与实施》(首都师范大学出版社)、《教师的二十项修炼》(华东师范大学出版社)等著作,在《教育研究》、《课程·教材·教法》、《华东师范大学学报(教育科学版)》等刊物上发表学术论文100多篇。

获奖记录

综合实践活动系列研究成果2007年获得湖北省人民政府哲学社会科学研究成果二等奖;《教师的二十项修炼》2010年获得湖北省人民政府哲学社会科学研究成果二等奖;综合实践活动理论与实验研究成果2010年获得教育部基础教育课程改革研究成果一等奖。

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非常不爽,删了吧! 相关词条:人物 行业人物 华中师范大学 华中师范大学 综合实践活动