《师说》是唐代文学家韩愈创作的一篇文言文，文章阐说从师求学的道理，讽刺耻于相师的世态，教育了青年，起到转变风气的作用。以下是师说原文注音版和拼音版及翻译，欢迎阅读。
师说原文注音版
师shī说shuō
古gǔ之zhī学xué者zhě必bì有yǒu师shī 。 师shī者zhě ， 所suǒ以yǐ传chuán道dào受shòu业yè解jiě惑huò也yě 。 人rén非fēi生shēng而ér知zhī之zhī者zhě ， 孰shú能néng无wú惑huò ? 惑huò而ér不bù从cóng师shī ， 其qí为wéi惑huò也yě ， 终zhōng不bù解jiě矣yǐ 。 生shēng乎hū吾wú前qián ， 其qí闻wén道dào也yě固gù先xiān乎hū吾wú ， 吾wú从cóng而ér师shī之zhī ; 生shēng乎hū吾wú后hòu ， 其qí闻wén道dào也yě亦yì先xiān乎hū吾wú， 吾wú从cóng而ér师shī之zhī 。 吾wú师shī道dào也yě ， 夫fū庸yōng知zhī其qí年nián之zhī先xiān后hòu生shēng于yú吾wú乎hū ? 是shì故gù无wú贵guì无wú贱jiàn ， 无wú长cháng无wú少shào ， 道dào之zhī所suǒ存cún ， 师shī之zhī所suǒ存cún也yě 。
嗟jiē乎hū ! 师shī道dào之zhī不bù传chuán也yě久jiǔ矣yǐ ! 欲yù人rén之zhī无wú惑huò也yě难nán矣yǐ ! 古gǔ之zhī圣shèng人rén ， 其qí出chū人rén也yě远yuǎn矣yǐ ， 犹yóu且qiě从cóng师shī而ér问wèn焉yān ; 今jīn之zhī众zhòng人rén ， 其qí下xià圣shèng人rén也yě亦yì远yuǎn矣yǐ ， 而ér耻chǐ学xué于yú师shī 。 是shì故gù圣shèng益yì圣shèng ， 愚yú益yì愚yú 。 圣shèng人rén之zhī所suǒ以yǐ为wéi圣shèng ， 愚yú人rén之zhī所suǒ以yǐ为wéi愚yú ， 其qí皆jiē出chū于yú此cǐ乎hū ? 爱ài其qí子zǐ ， 择zé师shī而ér教jiào之zhī ; 于yú其qí身shēn也yě ， 则zé耻chǐ师shī焉yān ， 惑huò矣yǐ 。 彼bǐ童tóng子zǐ之zhī师shī ， 授shòu之zhī书shū而ér习xí其qí句jù读dòu者zhě ， 非fēi吾wú所suǒ谓wèi传chuán其qí道dào解jiě其qí惑huò者zhě也yě 。 句jù读dòu之zhī不bù知zhī ， 惑huò之zhī不bù解jiě ， 或huò师shī焉yān ， 或huò不bù焉yān ， 小xiǎo学xué而ér大dà遗yí ， 吾wú未wèi见jiàn其qí明míng也yě 。 巫wū医yī乐yuè师shī百bǎi工gōng之zhī人rén ， 不bù耻chǐ相xiāng师shī 。 士shì大dà夫fū之zhī族zú ， 曰yuē师shī曰yuē弟dì子zǐ云yún者zhě ， 则zé群qún聚jù而ér笑xiào之zhī 。 问wèn之zhī ， 则zé曰yuē ：“ 彼bǐ与yǔ彼bǐ年nián相xiāng若ruò也yě ， 道dào相xiāng似sì也yě 。 位wèi卑bēi则zé足zú羞xiū ， 官guān盛shèng则zé近jìn谀yú 。” 呜wū呼hū ! 师shī道dào之zhī不bù复fù可kě知zhī矣yǐ 。 巫wū医yī乐yuè师shī百bǎi工gōng之zhī人rén ， 君jūn子zǐ不bù齿chǐ ， 今jīn其qí智zhì乃nǎi反fǎn不bù能néng及jí ， 其qí可kě怪guài也yě欤yú !
圣shèng人rén无wú常cháng师shī 。 孔kǒng子zǐ师shī郯tán子zǐ 、 苌cháng弘hóng 、 师shī襄xiāng 、 老lǎo聃dān 。 郯tán子zǐ之zhī徒tú ， 其qí贤xián不bù及jí孔kǒng子zǐ 。 孔kǒng子zǐ曰yuē ： 三sān人rén行xíng， 则zé必bì有yǒu我wǒ师shī 。 是shì故gù弟dì子zǐ不bù必bì不bù如rú师shī ， 师shī不bù必bì贤xián于yú弟dì子zǐ ， 闻wén道dào有yǒu先xiān后hòu ， 术shù业yè有yǒu专zhuān攻gōng ， 如rú是shì而ér已yǐ 。
李lǐ氏shì子zi蟠pán ， 年nián十shí七qī ， 好hào古gǔ文wén ， 六liù艺yì经jīng传zhuàn皆jiē通tōng习xí之zhī ， 不bù拘jū于yú时shí ， 学xué于yú余yú 。 余yú嘉jiā其qí能néng行xíng古gǔ道dào ， 作zuò 《 师shī说shuō 》 以yǐ贻yí之zhī 。
师说拼音版原文
shī shuō
gǔ zhī xué zhě bì yǒu shī 。 shī zhě ， suǒ yǐ chuán dào shòu yè jiě huò yě 。 rén fēi shēng ér zhī zhī zhě ， shú néng wú huò ? huò ér bù cóng shī ， qí wéi huò yě ， zhōng bù jiě yǐ 。 shēng hū wú qián ， qí wén dào yě gù xiān hū wú ， wú cóng ér shī zhī ; shēng hū wú hòu ， qí wén dào yě yì xiān hū wú ， wú cóng ér shī zhī 。 wú shī dào yě ， fū yōng zhī qí nián zhī xiān hòu shēng yú wú hū ? shì gù wú guì wú jiàn ， wú cháng wú shào ， dào zhī suǒ cún ， shī zhī suǒ cún yě 。
jiē hū ! shī dào zhī bù chuán yě jiǔ yǐ ! yù rén zhī wú huò yě nán yǐ ! gǔ zhī shèng rén ， qí chū rén yě yuǎn yǐ ， yóu qiě cóng shī ér wèn yān ; jīn zhī zhòng rén ， qí xià shèng rén yě yì yuǎn yǐ ， ér chǐ xué yú shī 。 shì gù shèng yì shèng ， yú yì yú 。 shèng rén zhī suǒ yǐ wéi shèng ， yú rén zhī suǒ yǐ wéi yú ， qí jiē chū yú cǐ hū ? ài qí zǐ ， zé shī ér jiào zhī ; yú qí shēn yě ， zé chǐ shī yān ， huò yǐ 。 bǐ tóng zǐ zhī shī ， shòu zhī shū ér xí qí jù dòu zhě ， fēi wú suǒ wèi chuán qí dào jiě qí huò zhě yě 。 jù dòu zhī bù zhī ， huò zhī bù jiě ， huò shī yān ， huò bù yān ， xiǎo xué ér dà yí ， wú wèi jiàn qí míng yě 。 wū yī yuè shī bǎi gōng zhī rén ， bù chǐ xiāng shī 。 shì dà fū zhī zú ， yuē shī yuē dì zǐ yún zhě ， zé qún jù ér xiào zhī 。 wèn zhī ， zé yuē ：“ bǐ yǔ bǐ nián xiāng ruò yě ， dào xiāng sì yě 。 wèi bēi zé zú xiū ， guān shèng zé jìn yú 。” wū hū ! shī dào zhī bù fù kě zhī yǐ 。 wū yī yuè shī bǎi gōng zhī rén ， jūn zǐ bù chǐ ， jīn qí zhì nǎi fǎn bù néng jí ， qí kě guài yě yú !
shèng rén wú cháng shī 。 kǒng zǐ shī tán zǐ 、 cháng hóng 、 shī xiāng 、 lǎo dān 。 tán zǐ zhī tú ， qí xián bù jí kǒng zǐ 。 kǒng zǐ yuē ： sān rén xíng ， zé bì yǒu wǒ shī 。 shì gù dì zǐ bù bì bù rú shī ， shī bù bì xián yú dì zǐ ， wén dào yǒu xiān hòu ， shù yè yǒu zhuān gōng ， rú shì ér yǐ 。
lǐ shì zi pán ， nián shí qī ， hào gǔ wén ， liù yì jīng zhuàn jiē tōng xí zhī ， bù jū yú shí ， xué yú yú 。 yú jiā qí néng xíng gǔ dào ， zuò 《 shī shuō 》 yǐ yí zhī 。
师说文言文翻译
古代求学的人一定有老师。老师，是用来传授道理、教授学业、解释疑难问题的人。人不是生下来就懂得道理的，谁会没有疑惑呢?有了疑惑，如果不跟从老师学习，他所存在的疑惑，就最终不能理解了。在我之前出生的人，他们听闻见识事情也本来比我早，我应该跟从他，把他当作老师;在我之后出生的人，如果他懂得的道理也早于我，我也应该跟从他把他当作老师。我是向他学习道理，哪里去考虑他的年龄比我大还是小呢?因此，无论地位高低贵贱，无论年纪大小，道理存在的地方，就是老师存在的地方。
唉，古代从师学习的风尚不流传已经很久了，想要人没有疑惑难啊!古代的圣人，他们超出一般人很远了，尚且跟从老师向老师请教;现在的一般人，他们的才智跟圣人相差很远，却以向老师学习为耻。因此圣人就更加圣明，愚人就更加愚昧。圣人之所以能成为圣人，愚人之所是愚人，大概都是出于这里吧?人们爱他们的孩子，就选择老师来教他，但是对于他自己呢，却以跟从老师学习为可耻，真是糊涂啊!那些教小孩子的启蒙老师，是教他们读书，帮助他们学习断句的，不是我所说的传授道理、解答疑难问题的老师。不了解句读，疑惑就不能解开，有的向老师求解，有的却不向老师求解，小的方面去学习，大的方面反而放弃不学，我没看出那种人是明智的。巫医乐师和各种工匠这些人，不以向他人学习为耻。士大夫这类人，听到称“老师”称“弟子”的，就聚集在一起讥笑人家。问他们为什么讥笑，就说：“他和他年龄差不多，道德学问也差不多，以地位低的人为师就感到羞耻，以高官为师就近乎谄媚。”唉!古代那种跟从老师学习的风尚不能恢复，从这些话里就可以明白了。巫医乐师和各种工匠这些人，君子们不屑一提，现在他们的见识竟反而赶不上这些人，难道值得奇怪吗?
圣人没有固定的老师。孔子曾以郯子、苌弘、师襄、老聃为师。郯子这些人，他们的贤能都比不上孔子。孔子说：“几个人一起走，其中一定有可以当我的老师的人。”因此学生不一定不如老师，老师不一定比学生贤能，听到的道理有早有晚，学问技艺各有专长，如此罢了。
李家的孩子蟠，年龄十七，喜欢古文，六经的经文和传文都普遍地学习了，不受时俗的拘束，向我学习。我赞许他能够遵行古人从师的途径，写这篇《师说》来赠送他。
师说原文注释
(1)学者：求学的人。
(2)师者，所以传道受业解惑也：老师，是用来传授道理、交给学业、解释疑难问题的人。所以，用来……的。道，指儒家之道。受，通“授”，传授。业，泛指古代经、史、诸子之学及古文写作。惑，疑难问题。
(3)人非生而知之者：人不是生下来就懂得道理。之，指知识和道理。知，懂得。
(4)其为惑也：他所存在的疑惑。
(5)生乎吾前：即生乎吾前者。乎：相当于“于”，与下文“先乎吾”的“乎”相同。
(6)闻：听见，引申为知道，懂得。
(7)从而师之：跟从(他)，拜他为老师。师，意动用法，以……为师。从师，跟从老师学习。
(8)吾师道也：我(是向他)学习道理。师，用做动词。
(9)夫庸知其年之先后生于吾乎：哪里去考虑他的年龄比我大还是小呢?庸，发语词，难道。知，了解、知道。之，取独。
(10)是故：因此，所以。无：无论、不分。
(11)道之所存，师之所存也：意思说哪里有道存在，哪里就有我的老师存在。
(12)师道：从师的传统。即上文所说的“古之学者必有师”。
(13)出人：超出于众人之上。
(14)犹且：尚且。
(15)众人：普通人，一般人。
(16)下：不如，名作动。
(17)耻学于师：以向老师学习为耻。耻，以……为耻
(18)是故圣益圣，愚益愚：因此圣人更加圣明，愚人更加愚昧。益，更加、越发。
(19)于其身：对于他自己。身，自身、自己。
(20)惑矣：(真是)糊涂啊!
(21)彼童子之师：那些教小孩子的(启蒙)老师。
(22)授之书而习其句读：教给他书，(帮助他)学习其中的文句。之，指童子。习，使……学习。其，指书。句读，也叫句逗，古人指文辞休止和停顿处。文辞意尽处为句，语意未尽而须停顿处为读(逗)。
(23)句读之不知：不知断句风逗。与下文“惑之不解”结构相同。之，提宾标志。
(24)或师焉，或不焉：有的(指“句读之不知”这样的小事)从师，有的(指“惑之不解”这样的大事)不从师。不，通“否”。
(25)小学而大遗：学了小的(指“句读之不知”)却丢了大的(指“惑之不解”)。遗，丢弃，放弃。
(26)巫医：古时巫、医不分，指以看病和降神祈祷为职业的人。百工：各种手艺。
(27)相师：拜别人为师。
(28)族：类。
(29)曰师曰弟子云者：说起老师、弟子的时候。
(30)年相若：年岁相近。
(31)位卑则足羞，官盛则近谀：以地位低的人为师就感到羞耻，以高官为师就近乎谄媚。足，可，够得上。盛，高大。谀，谄媚。
(32)复：恢复。
(33)君子：即上文的“士大夫之族”。不齿：不屑与之同列，即看不起。或作“鄙之”。
(34)乃：竟，竟然。
(35)其可怪也欤：难道值得奇怪吗。其，难道，表反问。欤，语气词，表感叹。
(36)圣人无常师：圣人没有固定的老师。常，固定的。
(37)郯子：春秋时郯国的国君，相传孔子曾向他请教官职。苌(cháng)弘：东周敬王时候的大夫，相传孔子曾向他请教古乐。师襄：春秋时鲁国的乐官，名襄，相传孔子曾向他学琴。老聃：即老子，姓李名耳，春秋时楚国人，思想家，道家学派创始人。
(38)之徒：这类。
(39)三人行，则必有我师：三人同行，其中必定有我的老师。《论语•述而》原话：“子曰：‘三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。’”
(40)不必：不一定。
(41)术业有专攻：在业务上各有自己的专门研究。攻，学习、研究。
(42)李氏子蟠：李家的孩子名蟠。李蟠，韩愈的弟子，唐德宗贞元十九年(803年)进士。
(43)六艺经传(zhuàn)皆通习之：六艺的经文和传文都普遍的学习了。六艺，指六经，即《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六部儒家经典。《乐》已失传，此为古说。经，两汉及其以前的散文。传，古称解释经文的著作为传。通，普遍。
(44)不拘于时：指不受当时以求师为耻的不良风气的束缚。时，时俗，指当时士大夫中耻于从师的不良风气。于，被。
(45)余嘉其能行古道：赞许他能遵行古人从师学习的风尚。嘉：赞许，嘉奖。
(46)贻：赠送，赠予。
