2017——2018年学年度第一学期七年级德育工作渗透计划抓好学生的德育工作是作为一名教育工作者的职责所在。这个学期我所要紧抓的是六年级德育工作，...(展开)

对于学生的行为，对于老师来说很少去分析学生行为背后的意图。专家说，错误的方式是因为忽视了好的意图，再错误的方式也有好的意图。这对于一般老师来说是很难理解的，包括...(展开)

第五课　做守法的公民第1课时　法不可违 1．知识目标：知道法律的作用；知道违法行为的含义及其类别、犯罪的含义；了解典型的行政违法行为和典型的民事违法行...(展开)

一、课题提出的背景     自改革开放以来，人们的思想面貌有了很大的变化，或多或少对小学生有一些负面影响，在这个时候对小学生放松教...(展开)

一、核心理念    学校文化建设，是学校德育发展的魂兮所系。因为文化的要义，就是以文“化”人。学校文化是学校建筑的柱子、...(展开)

甘肃教师学苑  昨天教师该怎么教学才能更有效？这是教育研究者一直所关注的问题。一般说来，与课堂教学直接联系的是教师的教学行为，而教学行为又会...(展开)

一、问题的提出问题行为是指幼儿在发展过程中所表现出的偏离社会所规范的同等成熟水平幼儿行为标准常态的、不恰当的、过度的或是不足的行为。幼儿的问题行为表现为孤独、焦...(展开)

第一单元　走进社会生活第一课　丰富的社会生活第1课时　我与社会1．知识目标：明确个人是社会的有机组成部分，人的身份是通过社会关系确定的；认识自身发展与社会的关系...(展开)

尽管教师在课堂上的教学行为有多种多样，但讲授、提问、反馈和等待是教师使用频繁的课堂行为，而且它们相互联系，相互影响，贯穿于课堂教学的始终，对教学效果有着十分重要...(展开)