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三类导师
首先我先说说读研/读博期间导师都有哪些类别，按我的理解，目前大多数高校里，从导师从事学术研究风格上，导师大致可以分为3类吧。
第一类是注重发表论文的。
这类导师比较看重硕士发表顶级会议的学术论文，国内外知名期刊的学术论文，属于潜心科研，注重理论研究的。如果跟上这类导师，读研期间可以得到不少有关科研素养的锻炼，遇上了，实乃人生幸事。
第二类是注重实际应用的。
这类导师接的横向课题比较多，像第一类属于纵向课题接的比较多。横向课题偏重于实际应用，不仅仅是理论了，那还要落地呢。纵使你论文发的再多，没有在实践中应用，那也是白搭。如果跟上这样的导师，相信读研期间在动手能力上，可以得到很好的锻炼。
第三类导师呢，就是除了上面两种以外的，都可以归纳到这一类。
有的导师就完成一个招生的任务，接下来啥也不管，任由学生发展，这样的导师也大有人在。也有的导师年纪大了，招来的学生就交给下面年轻老师来带，那么年轻老师不管带的好坏，在一些重大文件签字时，依然是年纪大的导师来签字，这在实际生活中就牵扯很多问题，处理起来比较微妙。
在这种情况下，一方面考验学生的自律及其自学能力，另一方面，学生夹在名义导师和实际导师之间，这中间的一些关系处理，就值得品味了。
如果从另一个角度来观察，导师也分为三类：
如果导师的学术领域造诣深，那你读研期间就能学到好多东西，认识很多这个领域内的牛人，对你将来的科研之路会非常有利。
而如果导师学术不行，但是人品还行，他或许不能给你指导什么特别大的意见，但是他还可以给你提供一些资源供你学习，不耽搁你学习，这样的导师对于咱们学生来讲倒也行，因为最起码没有影响咱们的学业，事实上这样的导师在大部分院校里居多。
就是这最后一种情况，我们学生最受不了。
什么情况呢？
就是这个导师学术水平不行，人品也不行，人品素质非常差劲，这种渣渣导师最让人受不鸟了。
如果一次两次跑腿做点与科研相关的事，我觉得无可厚非，熟悉下科研办事流程也是可以的，但是如果天天这样干，以一个影响学生毕业的生杀大权来指挥学生做这做那，尤其是去做那些涉及导师生活琐事的杂事情，这搁谁身上谁都不乐意！
那么，如果遇到这种“学术不行，人品非常差的导师时”，作为学生，作为一个普普通通求学历的学生，我们该怎么处理呢？
是直接了当，拍案而起，直接怒怼面前的渣渣导师？
是一气之下，离校出走，翻山越岭寻求短见以死相逼？
还是忍气吞声，默默无闻，任由这类渣渣导师胡作非为？
在我眼里，这三种方法都不可取。
如果时间回到高中那会儿，血气方刚的宝刀君，或许会采取第一种办法直接怒怼这类导师，但是成长到现在，我不会这样硬碰硬直接这样做了，杀敌一千自损八百的事情我是不会再干了，要想巧妙处理这种事，我会寻找其他的途径。
什么方法呢？
先别急，先让我给你讲个故事，是当面明月的《明朝那些事儿》这本书中徐阶忍辱负重智斗严嵩的故事。
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徐阶忍辱负重智斗严嵩父子的故事
嘉靖四十一年，通过万寿宫失火事件，严嵩逐渐失去了世宗皇帝的信任与庇护，徐阶也逐渐得到了世宗的信任，此时御史邹应龙在徐阶的支持下告发严嵩父子，皇帝逮捕严世蕃，勒令严嵩退休。其间细节还有一些轶闻传于世，姑且写来与大家共斟。
御史林润、法司黄光升认为，要告倒这个严世蕃，最具杀伤力的是其巨额财产来源不明罪，以及设置冤狱，残害杨继盛、沈练罪，这两项，民愤极大，足以置死。
徐阶不以为然，他拿着他们的谳词，也就是给嘉靖皇帝的上书，问道：“诸公欲生之乎?”答曰：“必欲死之。”
徐阶冷冷一笑：“若是，适所以生之也。夫杨、沈之狱，嵩皆巧取上旨。今显及之，是彰上过也。必如是，诸君且不测，严公子骑款段出都门矣。"
正当他们愣神之时，徐阶掏出了一份奏章，他们打开一看，只见言辞犀利，切中要害，只觉得杀气扑面而来。
这沈、杨两案虽说是严世蕃出的主意，但是却都是世宗自己定的罪。世宗嘉靖是非常好面子的皇帝， 如若以沈、杨两案当作理由治严世蕃的罪，必定会遭到世宗的极力维护，到时候严世蕃必定能逍遥法外!
故在奏章之中，徐阶只字不提沈、杨两案，却有两条嘉靖皇帝最讨厌的罪名：犯上、通倭。
此折一上，严世蕃必死无疑。果然，世宗收到奏疏后，勃然大怒，当即下令复核之后，立斩严世蕃、罗龙文（严世蕃小弟）。和许多人想象的不同，明代的死刑制度是非常严格的，草菅人命，那是谣传，地方官没有权利杀人，死刑的复核权归属于中央。确切的说，是皇帝。而按照严世蕃的情况，最多是秋决，可是在徐阶的计策下，嘉靖批了——立斩。
斗倒了严嵩可以说是徐阶政治生涯中的最大亮点,徐阶的忍辱负重是其政治权谋斗争中的杀手锏，而“徐阶曲意事严嵩”也成了权谋术中的经典案例。
徐阶斗倒严嵩的事例告诉我们忍辱负重 韬光养晦是多么的重要 当敌人过于强大的时候 对付他最好的办法就是忍。
徐阶，作为王阳明先生的底子，可以说是深受王阳明先生心学的启发，才采用了这种权谋手段来对付国家的大蛀虫的。扳倒严嵩之后，徐阶励精图治，整理边情民政，给过去受冤枉的名臣平凡，抗击蒙古并取得胜利，被后人称为“名相”。
上面这个片段略微简短，这里宝刀君还是推荐大家有时间读读明朝那些事儿这本书，通读下徐阶为斗严嵩（大奸臣）忍辱负重的那段心路历程，完整的看完，你才能领悟体会到：当面对敌人非常强大时，平凡如你我，该怎么生存下来和他们进行斗争？这当中阳明先生的心学就值得反复推敲研究了。
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碰到这类事情时，该怎么做？
回到当下，如果遇到学术素养与人品皆低下的导师，典型的就是遇到西交大周钧这类的渣渣导师时，学生该怎么维护自己的权益？
我觉得不管你使用哪一种方法，都不要随随便便拿类似跳楼这种自杀的行为去处理这件事。
父母含辛茹苦培养你这么多年，求的就是待你毕业找到工作后，一起重新过全新的幸福生活，你怎么能如此草率了结自己的生命，怎么能狠下心扼杀父母这个幸福之梦？
要知道，生活中白发人送黑发人，那是把父母往地狱里赶啊！
因此，永远不能有轻生的念头，这也是宝刀君最看不起的行为，你都有勇气去死，都没勇气去敢和恶势力作斗争？
在这种情况下，我觉得学生应该先懂得保护自己，多想想如何在保护自己正常毕业的情况下，又能妥善处理与导师之间的关系，让渣渣导师认识到欺负你没有好下场，不敢再继续玩弄你。把这两件事处理好了，这样的学生才算是令我钦佩的。
处理这类事情时，最不能忽略的是法律途径！
法律本来就是保护公民的有力武器。比如，你大可以去请教律师，请教教育领域开除这类学术不端的导师时，都需要有什么样的证据？如果自己手头的证据不够，那么接下来的日子里，就继续潜伏，不断地搜集证据，直到找到的证据能把渣渣导师告倒为止！
如果想处理事件干脆直截了当点，可以借鉴影视剧。像那些影视剧里演的片段主人公在处理类似的事情时，一方面会给对方施压，比如夺去对方心爱之物，让对方明确再欺负自己不会有什么好果子吃，另一方面，会同时给对方信号，说出自己的要求，以此来求共生。
换句话说，就是既给你抡大棒，又给你吃糖。
套用到学生这边，学生最基本的需求就是顺利毕业，好好度过研究生这三年，学生要是想给渣渣导师施压，那么就要思考渣渣导师最在意的是什么？渣渣导师赖以生存的根基在哪里，可否撼动？什么东西失去后，渣渣导师最恼火？
每个人都有自己的软肋，渣渣导师也不例外，对付渣渣导师，对付这种小人，就得考虑使用这种非常手段。
听起来，也许这有点厚黑，但现实中对付这种极品渣渣小人，就是要采用非常手段，李宗吾先生提出的厚黑学也不是没有道理，再往前溯源下，厚黑学的根基我觉得就是王阳明先生的心学（知行合一理论）。
想想看，秀才遇到兵，难道你让秀才给愣头兵讲四书五经做人之道吗？ 翻阅历史，你看那阳明先生剿匪时，用的手段花样比匪徒还诡异。
所以啊，如果用学生思维当中固有的直接硬碰硬，在处理这类事件时，是效果最差的。你得用阳明先生的心学理论、知行合一理论去武装自己的大脑，多想想更好的巧妙地处理办法，多听听亲朋好友的意见，同时不忘法律途径（这条最容易忘）。
换个角度来看，我想，如果你妥善处理好了自己学业与渣渣导师之间关系这两件事，这也是对自己人生的一种锻炼。
最后，愿天地间多一个师德高尚的学术大牛导师，多一个智勇双全的奋斗青年！
