语文对任何一个人来讲，在其学习、生活和工作中都起着不可估量的作用。正因为如此，著名数学家苏步青先生在担任复旦大学校长时，就说过这么一句十分有名的话。他说：“如果允许复旦大学单独招生，我的意见是第一堂课就考语文，考后就批卷子。不合格的，以下的功课就不要考了。语文你都不行，别的是学不通的”。因此，学习语文、学好语文，乃是每一个合格的现代公民一生都不可轻视的事情。
那么，作为一个普通人，如何去做，方能学好语文？这里，笔者从语文学习规律的角度来谈谈这个问题，以期有助于有志于学习语文的人。根据笔者的认识，学习语文必须遵循五条规律：兴趣律、积累律、实践律、习惯律、运用律。下边一一做一阐释。
一、兴趣律
著名物理学家、诺贝尔奖获得者杨振宁教授说过：“成功的秘诀在于兴趣”。由此可见，兴趣的重要性。从语文本身的特点出发来看，语文学习更需要兴趣的支撑。为什么这么说呢？大家知道，语文学习同其他学科的学习相比较，有一个显著的特点，就是语文学习是个慢功，不能速成，用人教社张厚感先生的话说：它“就像收获橡胶，要一点一滴积累，到一定程度后，才能通悟。”因此，对语文学习来说，没有兴趣的支撑，要想学好语文，几乎不可能。著名中国古代文学研究专家、北京大学教授周先慎先生在谈到自己学习语文的经验时，说过这么一段很有启发性的话。他说：“以我个人的经验来看，从对语文课产生兴趣，到对文学产生兴趣，到报考大学中文系，再到毕业以后从事文学的教学和研究工作，都是由中学时期培养的这一点兴趣发展起来的。”周先慎先生的经验启发我们：语文学习要有成效，兴趣是永远的引路人。
二、积累律
从我们前引的张厚感先生的话上，大家不难看出，语文学习的第二条“铁律”就是积累。为了论述的方便，我们不妨将张先生的话完整地引述如下：
学习语文是个慢功，着急不得，突击不成，就像收获橡胶，要一点一滴积累，到一定程度后，才能通悟。
张厚感先生的这段话再清楚不过地表明：学语文必须靠积累。那么，积累什么呢？
1. 积累字词句篇。字词句篇是组成语文的基本单位，学习语文，只有在这个方面积累得丰厚，语文学习的基础就越牢固，在这个基础上建立起来的语文能力和语文素养就越坚实。
2. 积累文化知识。这里所谓的文化知识包括：汉语知识、文章知识、文学知识、历史知识、狭义的文化知识等。学习语文，这方面的知识是根本、是基础，学习过程中，积累得越多，语文学习就越容易取得成效。
3. 阅读积累。主要指读书。学语文，读书是一条非常重要的途径。我们可以这么说，学语文，如果没有了读书，语文学习就变成了空壳，所谓的语文学习也就不会发生。因此，读书在语文学习中起着举足轻重的作用。读的书越多，语文能力和语文素养就会越厚实、越强大。这一点，古今中外的学术大师们就是我们的典范。
4. 写作积累。同阅读能力的形成一样，写作能力的形成同样需要积累，同样需要多写、勤写。宋代大文学家欧阳修，在诗、词、散文的创作上均取得了很高的成就。据说有人向他请教之所以取得如此大的成就的原因，他只说了这么十三个字：“无它术，惟勤读书而多为之，自工。”无独有偶，鲁迅先生也说过类似的话，他说：“文章应该怎样做，我说不出来，因为自己的作文，是由于多看和练习，此外并无心得和方法。”
5. 积累语感。语感即对语言文字的敏感力。用语感概念的最早提出者夏丏尊先生的话说：“在语感敏锐的人的心里，‘ 赤’不但解作红色，‘夜’不但解作昼的反对吧。‘田园’不但解作种菜的地方，‘春雨’不但解作春天的雨吧。见了‘新绿’两字，就会感到希望、自然的化工、少年的气概等等说不尽的旨趣。见了‘落叶’两字，就会感到无常、寂寥等说不尽的意味吧。”就语文学习来讲，语感也是需要不断地积累才能形成的；就语文运用来讲，语感能力越强，阅读和写作就会越快、越顺畅。因此，积累语感也是积累律的题中应有之义。
三、实践律
所谓实践律就是指语文能力和语文素养的形成得靠自己亲力亲为，不能靠老师、不能靠他人、不能靠字词典。用著名语文教育家叶圣陶先生的话说就是“靠自己的力”。叶老的原话是这样说的：“阅读要多靠自己的力，自己能办到几分务必办到几分。不可专等老师给讲解，也不可等老师抄给字典词典上的解释以及参考书上的文句。直到自己实在没法解决，才去请教老师或其他的人。因为阅读是自己的事，像这样专靠自己的力才能养成习惯，培养真能力。”把叶老的这个意思说得再通俗一点，就是学习者要练成阅读能力，就得自己去读；要练成写作能力，就得自己去写；要练成听说能力，就得自己去听、去说。如此，读写听说的能力才有可能练成。这就是实践律。
四、习惯律
叶老说：“学习语文目的在运用，就要养成运用语文的好习惯。”吕叔湘先生也说过类似的话。他说：“语文的使用是一种技能，一种习惯，只有通过正确的模仿和反复的实践才能养成。”由此可见，习惯在语文学习上的重要性。
那么，在学习语文上，学习者需养成那些习惯呢？笔者以为，只要有这么五种习惯：
1. 积累的习惯。
]2. 读书的习惯。
3. 写作的习惯。
4. 勤翻勤查字词典的习惯。
5. 背诵的习惯。
五、运用律
运用律是指在学习语文的过程中，学习者不能仅仅局限于课堂、书房、书本的学习，学习者在学习语文的过程中必须结合自己的实际将所学到的文化知识、所练成的语文能力运用到实际工作中去，运用到解决实际问题中去。
在运用中学习语文，在学习中运用语文，如此，语文学习才会取得实质性的进步，语文能力和语文素养才会坚实、厚实、有用。用我国现代著名教育家陶行知的话说，就是“在做上教，在做上学”。
总之，语文能力和语文素养是任何一个正常生活着的人都须臾不可离开的生活能力、工作能力和学习能力。因此，从这个角度来说，任何一个人，如果他要想过一种正常的生活，他就必须学习语文，必须学好语文。正是因为语文如此重要，此次新课改将语文提到了前所未有的高度，据此，有人提出“语文为王”的时代已经来临，语文作为“百科之母”作用再次凸显。
愿我们每一个想提高自己的生活质量、工作质量、学习质量的人，都能领会到这些提法的真谛，并能在当下的学习中把语文学习摆在头等重要的位置。
