在10月份的时候，清华大学的官方微博上发了一条微博， 贴出了一位学霸的学习计划表。这条微博很快就火了，大家都震惊于学霸的自我管理能力，从早上6点到凌晨1点，所有时间都满了，没有丝毫浪费。
很多人感慨，如果工作的时候也有这样的自我管理能力，年薪百万不是梦。
可惜，绝大多数人没有，我也没有。
对于我这样的懒癌晚期的享乐主义患者而言，每日满满当当的学习或者工作，这样的人生未免太无趣。
然而，即便是这样的我，在以往的工作里，我都习惯做计划，月计划，周计划，每日计划，重要的事，紧急的事，紧急不重要，重要不紧急，如此归类安排，用笔记下来。
如同写作那样，好记性不如烂笔头。
完美无缺的想法，远不如脚踏实地的执行。
“有计划性”这个习惯，我也慢慢地渗透到了吴一的教育里。尤其是，进入幼儿园后，便已经深刻地感觉到时间的紧迫，每天要做的事超级多，必须得见缝插针合理安排作息，每天放学后得给够玩的时间，然后晚饭、洗澡、作业，然后要兼顾英语、数学、阅读。想想4岁后大抵是还需要增加兴趣班的。这时间的安排，真的稍有差池便会焦头烂额。
时间不够用，大概是全天下老母亲们的同款难题，而小盆友需要学的东西，似乎每一项都重要，户外玩耍也同样重要，毕竟，身体棒棒是学习的本钱。
如何均衡？
唯有列计划。
（上图是吴一2019年的英语绘本阅读计划表，执行有偏差）
吴一刚开始读英文绘本的时候我便着手列计划，将家里所有的英文绘本按照从易到难的顺序搭配廖彩杏书单做了每月阅读计划表。即在廖彩杏书单计划表的基础上，每个星期再增加四本英文绘本。
我不是一个执行力很强的人，每个月度计划的后半段会开始乏力，因此又需要重新规划一个月度计划，新开始才有新动力。便是这样的反复计划执行计划执行，持续到现在，一年了。
只是这样的英语阅读计划，在吴一进入幼儿园后，便显得苍白无力不合时宜，如同前面说的，时间不够用啊！
足有三个月的时间，我就在让吴一适应幼儿园和家庭日常作息之间做拉锯战，顾此失彼。直到12月后才又重新做规划，恰好又买回了《汉声数学》和《牛津阅读树1-2》。
每日按照1本科普绘本+1本故事绘本+1数学绘本作为中文绘本的标配，再搭配他自己想看的若干本书，英文绘本以牛津阅读树和海尼曼G1各1-2本，搭配廖彩杏和吴敏兰书单还有其他已经买回来的绘本。阅读计划都打印了表格挂在书柜上，随时提醒自己，我的记性实在是差。如此，每日花在阅读上的时间，基本是一个小时。
搞定了阅读计划之后，再慢慢规划了每日的其他时间安排，因得读书牛的协助，倒是在英语音频、故事音频和古诗音频的输入上不用费心，在牛听听app里设定好播放程序后，每日早上20分钟英语儿歌睡前30分钟的英语故事，下午五点半到七点分别播放故事、古典音乐、国学内容。
剩下的便是放学后到晚饭前的2个半小时，报了美术班，每周三五放学后上课一个小时，另有两日放学后带他出去骑车，保证他有充足的户外活动时间。另外还有古诗作品创作、线上美术、益智玩具这些就随着他的心情来安排了。
这段时间按照计划这么一步一步走着，所获不小。所谓磨刀不误砍柴工，为自己为孩子列个计划吧，且不论，每个人的执行力如何也不论最终执行的结果如何，至少，在计划的框架下，我们不会迷茫，不会失了初心，我们能够在计划的大范围内，一步一步朝着目标慢慢迈进。
《奇葩说》陈铭说过一句很经典的话：只要人生有捷径，那捷径很快就会成为唯一的路。孩子的教育同样如此，成功，唯有有计划性地坚持，无他！
