2019-2020学年度第一学期学科教学计划
学 科
综合实践
年 级
六年级
任课教师
杨育
教 学 目 标
1、在情感态度方面：重点培养学生关心他人、关心社会、关心生态环境、关心可持续发展，积极参与社会，勇于承担社会责任和义务的态度，培养合作精神和自我发展意识；
2、在能力方面：要着重培养学生创新能力；独立思考能力和解决问题的能力；人际交往能力及动手操作能力等。
3、在知识方面：主要是通过学生探究学习，发现和获得知识。让学生了解信息技术、社会生活、探究活动的一些常识。
教材分析
基本结构与内容体系
综合实践活动课是我国当前课程改革中提出的一种新的课程形态，其内容主要包括信息技术教育、研究性学习、社区服务和社会实践以及劳动与技术教育。该课程强调学生通过实践，增强探索和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，了解必要的通用技术和职业分工，形成初步技术能力，培养学生的社会责任感和学生综合运用知识的能力以及创新精神。
重点难点
通过实践、探究，从小培养良好的科学研究方法和创新意识，以适应21世纪科学技术飞速发展的需要。
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学 生 基 本 情 况 分 析
六年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。五年级综合实践活动课程要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力；要让他们初步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法；使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的小主人。
教 学 措 施
1、教师认真钻研教材，精心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。
2、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。
3、利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。
4、善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。
教 学 评 价
1.学生的学业成绩应达到以下指标，及格率100％，优秀率70％，平均分90分。
2.采用多元化评价方式，平时考查占成绩的20％，阶段性检测占总成绩30％。
3.期末占总成绩的50％，平时考查学生主要是完成作业，查阅资料，调查等活动相结合的方式，对学生所学知识的掌握及学生的动手实践能力考查，提高教学成绩。
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