教学目标：
1.让学生通过对生活优化问题的合作探究，感悟合理、快捷解决问题的方法，渗透数学优化思想。
2.初步感受统筹思想在日常生活中的应用，尝试用统筹的方法来解决实际问题。
3.让学生体会通过合理安排，可以节省时间，提高效率，逐渐养成合理安排时间的良好习惯。
教学过程：
一、创设情境，引入新课
猜一猜：世界上有一样东西，它是最快而又最慢、最长而又最短、最珍贵而又最被人忽略。当它快到极限时，人们才发现它被人忽略，当它快到极限时. 人们才发现它的重要!请问，这究竟是什么……
谜底是 “时间”谜语，导入新课，板书课题，生齐读。
二、探究新知
1、在家里你们是怎样招待客人的呢？周末，小明家里来了客人。妈妈请小明帮忙为客人烧壶水，沏杯茶。如果你是小明，你怎样做这些事才能使客人尽快地喝上茶呢？(课件出示情境图)
2、师：(出示沏茶的六道工序图卡片)一共需要做六件事，要想知道怎样做花费的时间最少，就需要我们合理地安排一下，这节课我们就来研究合理安排时间的问题。
3、请学生边看边读：烧水：8分钟、洗水壶：1分钟、洗茶杯：2分钟、接水：1分钟、找茶叶：1分钟、沏茶：1分钟。
4、沏茶需要做这六道工序，你认为先做哪件事比较合理？为什么？
5、出示小组学习要求
（1）、小组讨论：沏茶的工序中先做什么，再做什么，最后做什么，哪些事情可以同时做？
（2）、动手操作：根据讨论结果，摆出沏茶的流程图。
（3）、画流程图：用画箭头的方法在练习本上记录你们沏茶的过程（标注每个工序用的时间）， 并算一算你们安排的方法需要多长时间？
6、小组自学 教师巡视指导，收集学生的设计方案。
7、展示各小组的设计方案 引导学生从多种方案中选择合理、快捷的方案。 添画箭头，完成流程图。
8、计算时间
9、小结：做一件事情，在考虑好先后顺序的基础上，用同时来做几件事的方法，可以缩短时间，提高效率。（板书：有序、同时）
10、典题精讲：妈妈下班回家做饭要做下列工作:淘米要2分钟,煮饭要25分钟,洗菜要6分钟,切菜要5分钟,炒菜要10分钟。妈妈要将饭菜都做好,最少要用多少分钟?
11、学以致用：我感冒了，吃完药后要赶快休息
找杯子倒开水 1分钟
等开水变温 6分钟
找感冒药 1分钟
量体温 5分钟
小红应如何合理安排上面的事情?
12、同学们，回想一下，你有合理安排时间的经验吗？生踊跃回答。
出示：合理安排时间，就是珍惜时间。——培根 （齐读）
13、师问：这样的安排合理吗?为什么？
（1）、王红边写作业边听音乐。 （×）
（2）、 红红边吃饭边看少儿节目 。（×）
（3）、芳芳边泡脚边看电视。（√）
三、巩固练习
1、这样安排合理吗？炒鸡蛋要做七项工作:敲蛋、搅蛋2分钟,洗葱、切葱1分钟,调配佐料1分钟,洗锅2分钟,烧热锅2分钟,烧热油2分钟,炒鸡蛋4分钟。要炒好鸡蛋最快需要用多少分钟? 2+1+1+2+2+2+4=14（分钟）（不合理）
2、巧用时间
（1）说说下面一些事情的顺序。 洗脸刷牙 盛粥 等粥凉 喝粥
（2）肚子饿了，怎样尽快吃上饭？
烧 汤 5分钟 放米和水 2分钟 烧 鱼6分钟 烧青菜 3分钟
（3）晚上,妈妈对大雄说，“我给你做你最喜爱吃的红烧鱼！不过你要帮妈妈设计一下，怎样安排所用的时间最少。”请你和大雄一块儿设计一个顺序，使大雄家能尽早开饭。
杀鱼、洗鱼 5分钟 烧鱼 10分钟 淘米 2分钟 做米饭 15分钟
四、资料袋
华罗庚是我国著名的数学家。 他在研究中发现合理地安排时间可以大大提高工作效率，他提出的“优选法” 已经广泛地应用于人们的生产和生活了 ，现在这些思想已经形成了数学中一门应用性很强的分支—运筹学。
五、课堂小结
这节课学会了哪些知识？
送给学生：
明白的办事
今天的事 今天办
能办的事 马上办
重要的事 优先办
困难的事 努力办
集体的事 提前办
所有的事 认真办
六、板书设计：
合理安排时间
——沏茶问题
有序 同时
洗水壶→接水 → 烧水 →沏茶
洗水杯
找茶叶
1＋1＋8＋1＝11（分）
