在新的形势下，作为一名人民教师，我们应该怎样做呢？整天怨天尤人、满腹牢骚能解决问题吗？答案是否定的。只有摆正心态，勇于面对，才能真正地解决问题，真正把教育教学工作搞好。
神奇教练米卢说过:态度决定一切。一个人的态度在很大程度上制约着自己的行为，决定着最终的成败。人的心态也同样决定着自己的行为。积极的心态，预示积极的行动；平和的心态，使人享受到心灵的宁静。著名教育家马卡连柯曾经说过：“不能控制自己情绪的人，不能成为好教师。”
大地因为有了阳光才五光十色、万物竞发，阳光创造了我们这个美丽的世界。任何事物一旦与阳光联系在一起，便变得格外美好、温暖、和谐，生活便积极、向上。追求阳光，是每个人的企求。如果把阳光引入教育事业，让教育的每一个细节都阳光起来，我想我们的教育便会更加事半功倍，每个被教育的孩子便会生活、学习地更加美好！要想让我们的教育事业真正地阳光起来，教育的过程首先要阳光起来；而教育的过程要阳光起来，教师首先要阳光起来；教师要阳光起来，教师的心态首先要阳光起来。
首先，要有一个健康的心理。在我们的现实生活中，有许多人存在着心理缺陷。譬如，有的人不能处处与人为善，总是戴着“有色眼镜”看人，总是对别人胡思乱想，觉得他对我怎么怎么不好，如何如何有成见！我要如何防备他、对付他。其实人家对他什么也没想，什么也没做，只是这位同志自己多心罢了。然而，因为他的心理出了问题，所以总是胡思乱想，总是疑神疑鬼地把周边的人当作假想敌，在与人交往中发生不应有的错位。这样的心态就是不阳光的。心理健康十分讲究“度”的把握，无论是欲望、感情、个性，还是言谈举止，“度”的掌握都很重要，过犹不及。个性过强，期望过高，要求过严，情绪过大，工作过多……这些过度现象在教师中经常出现，并且很容易引起心理问题。因此教师既要保持积极进取的心态，又要适可而止，否则可能物极必反。
其次，要具备父母般的情怀。一位哲人说得好：“只爱自己的孩子的人，只是一位合格的母亲，用母亲般的情怀去爱世界上所有孩子的人，才是伟大的母亲！”我常想，作为一名人民教师，如果他时刻用父母般的情怀去从事自己的教育事业，去热爱、关心、教育每一个孩子，那才称得上是合格的、真正的人民教师。有时候，有的教师有意无意中会对“不听话”的学生给予批评，认为他太“不听话”。其实这是不恰当的。我从教八年，发现每个学生对他的老师都充满了爱和敬意，他们都是天真无邪的。但是他们也有缺点，在他们的缺点出现时，教师应以十分的爱心和阳光般的态度教育、引导、帮助这些孩子及时克服他们身上刚刚冒出来的缺点，让他们成长得更健康、更阳光。这正是教师应该尽的责任，不然还要我们教师干吗？所以，如果这时候教师不首先从自己身上找原因，反而先指责学生“不听话”，这样的做法就是不阳光的。所谓“母不嫌子丑”，母亲对自己的孩子总是宽容而又耐心的。教师们只有时刻用母亲般的胸怀和宽容的心态对待和教育学生，才能塑造好老师的阳光心态，做一个幸福的教师。
第三，要保持一颗纯洁的童心。与孩子们接触，不能用对待成人那样的心态，要有自己的特点，这个特点就是童心未泯。这样才能与学生沟通，才能和孩子建立起平等、友好、亲密无间的关系，与孩子们才容易产生“共同语言”，你的阳光心态才能更好地影响孩子们的情绪和生活，才能让他们无拘无束、快乐生活。
第四，让自己的语言充满阳光。教育的本质是“生命影响生命的过程”，“教育更重要的使命，是完成生命对生命的传递。”教师的言行举止，对学生生命的影响都是巨大的。
教育，从某种程度上来说，就是一门语言艺术。在教育工作中，少一些粗暴的语言，多一些鼓励的话语，真正做到“动之以情，晓之以理”，对学生的成长无疑具有“春风化雨”的效果。做教师要做到耐心、真心、细心、诚心、关心、爱心，就是一种阳光的心态。没有这种阳光的心态，是根本做不到的。
第五，注意劳逸结合。教师的很多工作要回家去做，如备课、批改作业、家访等，因此处理好工作与休息的关系，有张有弛，养成良好的工作与生活习惯，是保持心理健康的基础。健康的心理来自健康的生活方式。
第六，悦纳自己。心理健康的人能接纳自己、欣赏自己、喜欢自己，接受自己有所长也有所短的现实。一些教师为追求完美，总是挑自己的毛病与不足，这样做虽然有利于不断进步，但也容易给自己造成过大的压力，让自己活得太累。人只有欣赏自己，才能有信心，才能有发自内心的微笑，才能更好地发展自己，才能有成功的机会。
此外，教师还应该具有“七心”：从命的心，知足的心，上进的心，上进的心，乐观的心，仁爱的心，平常的心。
雄鹰用翱翔回报蓝天，骏马用驰骋回报草原。我们唯有摆正心态，静下心来读书，努力提高自身的文化道德修养，才能“腹有诗书气自华”；唯有静下心来教书，把热情与梦想，创新与开拓，奉献给人民的教育事业，我们才无愧于“阳光教师”这个灿烂的称号。
