如何培养初中生学习数学的好习惯
导语：良好的习惯是成功的基石，学生具有良好的学习习惯是学好知识的基础，有好的学习方法更加能事半功倍。可以这样说，让学生掌握良好的学习习惯和科学的学习方法不但是学生成功获取知识的金钥匙，而且是提高教学质量的重要途径。
学生专心听讲能力的培养是学法指导中最基本的环节，是学生主动探索知识的条件，也是提高教学效率的有效途径。
1.学生会要用“心”听、用“脑”去听。在课堂上，学生能够用“心”听、用“脑”去听，思想才不会开小差。
2.让学生养成边听边想的习惯。在听的过程中，一定要求学生紧跟老师的思维一起运转。
看即观察，观察对学生学习知识、发展智能起着重要作用。要教会学生善于调动多种感官留心周围的人、事、物、景，变无意为有意，不断提高自己的观察能力。
1.培养学生观察的兴趣。
2.教给学生观察的方法，指导学生带着问题观察，观察时要有序，如从上到下、由远而近、由表及里、从局部到整体等。
三、培养初中生良好的作业习惯
要养成良好的数学作业习惯。有的学生作业字迹潦草、做题马虎、错误率高;有的学生作业不规范、格式不按要求;有的学生对作业不及时订正，没有反思的习惯。
1.养成规范作业的习惯。做到专心、细致、字迹清楚，做错能及时、认真订正。
通过对作业的反思，能够及时对知识进行归纳、总结，查漏补缺。
课本是无声的老师，是学生获得知识的主要来源，因此，要指导学生认真阅读课本，坚持课前阅读，课内阅读，课后阅读，养成预习和自学的`习惯。
1.课前阅读，就是课前预习，要求学生在学完今天的知识后，看看第二天要学的内容，特别是每一单元、每一小节的开头新课，阅读时要让学生质疑，以便教师讲课时让学生带着问题重点听，重点想，有时老师可以有意识地根据教材内容给学生出示有兴趣的探索性的题目，让学生在书中找。
2.课内阅读，就是课堂学习课本。在课堂上，学生在教师的指导下，按要求阅读课本，这是教给学生学习方法，培养学生能力的主要途径。
3.课后阅读，就是课后复习课本。指导学生边看课本边整理所学知识，每学一单元，学生要把已学的知识进行归类、编号。
五、老师自我要求
为了使学生完成数学课外作业，养成好的习惯，教师首先要做到：布置作业的内容要符合教学要求，有助于学生所学知识的巩固和理解，使学生感觉有必要去完成。作业的分量要适当，难易要适度，不使学生感觉负担过重而产生厌倦的心理。
习惯是一种自动化的稳定的行为，它是刺激与反应之间的稳固的链接。学好数学应持有一个态度，态度决定好坏，决定了学好这门功课的成功与失败。总之，初中数学的学习，在于学生自身良好学习习惯的培养，这需要师生共同努力。
