智力玩具包括：各种镶嵌、装、套玩具，如镶嵌板、拼图、套盒、套塔等；图片型、实物型的智力游戏玩具，如以日用品、交通工具、蔬菜、水果、动物等图片或实物，按类别做成套，便于使用；各种棋类和竞赛性智力玩具。智力玩具的特点是不成型，由孩子构思和动手操作，形成各种图案形体。如儿童跳棋、象棋、军棋、走出迷宫等。
一般来说，3～4岁的孩子宜选择简单的智力玩具，如拼图、串球、配对图片等；4～5岁的孩子选择智力玩具则要有一定的难度；5～6岁的孩子可选择一些棋类智力玩具。
1、成人要研究各种玩具的玩法
具备玩和制作智力玩具的丰富知识和技能，才能较好地对孩子进行指导。
首先，要让孩子认识和熟悉智力玩具，对智力玩具产生兴趣，然后，用简明生动的语言和适当的`示范，将玩法及规则向孩子介绍。刚开始时成人可以和孩子一起玩。待孩子熟悉玩法后，再让孩子独立玩，在此基础上，成人还应启发孩子积极思考，创造出同一个智力玩具的不同玩法。孩子玩智力玩具时，成人应着重指导孩子严格遵守规则，以便充分发挥智力玩具的教育性。
有实验研究表明：智力游戏的系列化能有效地促进孩子的智力发展。所谓系列化就是有目的、有计划、有顺序地投放系列智力玩具，如想侧重发展孩子的感知觉就可准备几种有助于发展感知觉的智力玩具，这些玩具在颜色、声音、形状、大小、空间、比例、材料特点等方面均有些不同，使孩子逐步掌握感觉标准及语言表达的方法。成人可利用系列化智力玩具，提高孩子某种智力因素的水平，使孩子的各种智力因素平衡发展。
