应该如何正确教育孩子
要对子女进行成功的教育，父母应先做出榜样，除此之外，我们还应该如何正确教育孩子呢?一起来看看!
支招一： 言教，更要身教
方法示例
台湾著名学者、年过八旬的柳北岸先生不但精神矍铄，而且记忆力好得惊人。谈起童年趣事，他一桩一桩说得眉飞色舞;聊及旅行趣闻，他一件一件讲得兴高采烈;说 起读书心得，他更是一则一则说得兴味盎然。思路之清晰，描绘之生动，着实令人自叹不如。他的儿子蔡澜先生这样评价父亲： 父亲不老，只因他终生读书。
柳北岸先生有一间书房，墙壁四周镶嵌着高达天花板的书橱，橱内密密麻麻地放满了古人和今人的书。对于他来说，一日不可无书。他的几个孩子，分别是艺术界和教 育界的佼佼者，他们都是手不释卷的爱书人。这一份爱书的品质，是柳北岸先生当年颇费苦心而又不露痕迹地对他们培养而形成的。柳北岸先生回忆起如何教育孩子 时笑眯眯地说： 我买了大量的书，放在地上，任由孩子们看。他们把书翻得乱七八糟，东南西北丢得满天满地，我一声不响地替他们收拾。隔一段时间，又买进另一批新书，任由他们翻。我从来不逼他们读，可是，他们见我读得津津有味，而满屋子的书又伸手可及，一个个都自动地成了爱书人。
操作提示
行言教而更重 身教 ，是教育的最高境界。父母在孩子面前不仅是一种权威，而且是孩子言谈举止标准的提供者，是具有强烈的暗示和感染力量的具体形象。 以教人者教己 ，父母要求孩子具备良好的品质和习惯，自己都应首先具备。
支招二：从生活细节上给孩子做良好示范
方法示例
父亲带着儿子陈明明去湖边钓鱼。在规定的准钓时间之前，陈明明禁不住满腔兴奋，将鱼饵抛了下去，没想到一会儿竟然钓上来一条大鲤鱼。陈明明欣喜若狂，父亲也承认他从未钓过这么大的鱼。陈明明正准备把鱼拿下来，父亲却制止了他： 钓鱼的时间还没有到，这条鱼不能拿。
陈明明向湖四周看了看，周围一片寂静，除了父子俩，没有别的人了。陈明明舍不得这条大鲤鱼，于是对父亲说： 如果放了回去，下次不一定能够钓到这么大的鱼了。 父亲说： 我知道，但你还是得把它放回去。因为时间未到。 陈明明不高兴地说： 这里又没有别人。 父亲说： 天知地知，你知我知。 陈明明看到父亲坚决的神色，只好依依不舍地把鱼放回了湖中。
操作提示
在家庭教育中，父母经常会对孩子说 应该这样做 、 不应该那样做 来规范孩子的言行，可是这种空洞的说教所起的作用往往微乎其微。而父母的一言一行，一举一动，孩子都会看在眼里，并以父母为榜样来模仿。所以，父母在日常 生活中，要谨言慎行，以身示教，凡是不良的言行，首先要杜绝在自己身上发生;要求孩子做到的，父母自己先要做到。唯有如此，才能收到良好的教育效果。
支招三：父母要言行如一、说话算数
方法示例
黎大东是个正在上小学五年级的男孩，他的`父亲是工人，母亲下岗了。黎大东的父母对其教育是很严格的：放学后不许下楼玩;作业做不完不许看电视;不许玩电子游戏。如果违反，轻则责骂，重则痛打。可是这种严厉的教育方式却没有让黎大东成为一个好孩子。
原来，黎大东的父母整天沉迷于 麻将事业 中，没有重视自己对孩子的身教。他们以为小孩子只要 管起来 、 打几顿 就会听话，可结果恰恰相反。
一次，他父亲在 连续作战 后回到家里，却发现儿子正和几个 小哥们儿 打扑克，而且每个人的脸上都贴了不少纸条，他父亲立时火冒三丈，动手就打。黎大东一边大哭，一边喊： 我作业写完了。为什么你能玩麻将，我就不能打扑克? 一句话问得他父亲目瞪口呆。
操作提示
父母要求孩子言行端正，品德优良，就必须先从自己做起。无论何时何地，父母应言行一致，表里如一，绝不能做那种说一套、做一套，在外一套、在家一套，当面一 套、背后一套的伪君子。在孩子面前，只有言行如一、说话算数，才能在孩子面前树立威信，才能让孩子对父母的管教心服口服。
