导语：如何正确培养幼儿安全意识呢?安全重于泰山。不论教师还是家长，对幼儿一定要树立起“安全第一、预防为主”的思想，以高度负责的态度，时时处处把幼儿的安全放在第一位，多途径多渠道加强幼儿的安全教育，把安全的金钥匙交到每一名幼儿手中，让安全意识在幼儿心里扎根发芽，让他们健康快乐成长。
幼儿活泼好动，年幼无知，好奇性强，没有基本的生活经验，对日常生活中哪些事情能做、哪些东西能玩不清楚，在他们的眼中什么东西都能玩、什么事情都能做。为此，许多安全事故就发生了。幼儿教师要根据幼儿的年龄特征，精心设计安全教育课题，把安全教育贯穿到幼儿日常生活的每一个细节中，处处为幼儿渗透安全知识，从小打好安全“预防针”。
二、培养良好习惯，增强自我保护能力
良好的习惯是成功的一半。良好的生活习惯与自我保护是紧密结合、相辅相成的，习惯养得好，终生受益。幼儿期是习惯养成的重要时期，幼儿教师一定要抓住这个有利的契机，精心设计教育载体，培养幼儿安全防范和自我保护的习惯。一是编制儿歌提高自我保护能力。儿歌可以使幼儿体验快乐，在快乐中学习知识。如，针对幼儿上下楼梯，我们编写了《楼梯歌》，告诉幼儿上下楼梯不能拥挤，按照上下顺序行走。
三、开展家园共育，建立全方位安全网络
幼儿多数时间是在家中和父母相伴度过的，许多安全知识渗透在家庭生活中。因此，家庭对幼儿的安全教育是至关重要的。近年来，我园为了督促家庭抓好幼儿的安全教育，在每年开学之际，专门与家长开展安全教育交流，与家长签订《安全教育协议书》，督促家长做好幼儿的家庭安全教育。同时，利用每学期的家长开放周活动，邀请家长参加幼儿安全教育活动，让家长讲述自己是如何教育幼儿的，相互谈经验，教办法，共同探讨家庭教育。
(一)常规教育中安全自护意识的渗透
培养幼儿的安全自护意识应从培养其良好的常规习惯开始。首先要让幼儿明确一日生活中各个环节和各项活动的具体要求，知道怎样做才对，怎样做不对。幼儿年龄小，自觉性和自制力都比较差，而习惯的养成又不是一两次教育就能奏效的。因此，教师除了提出要求和教给幼儿方法外，还应注意督促和检查，经常提醒，使幼儿良好的习惯不断得到强化，逐步形成自觉的.行动。例如，组织幼儿观看动画片《小明跟谁走了》，让幼儿知道回家要等父母来接，决不跟陌生人走，也不吃陌生人给的任何东西。利用踏春或秋游，有意识地教育幼儿乘车时不要把头、手伸出窗外，不要在车行驶时吃棒棒糖和乱跑，同时，告诉幼儿在野外不乱采食花草、种子，强化幼儿的安全自护意识。 另外，对于运动规则、生活制度、集体纪律等，幼儿园都应利用适当的机会加以引导教育，使幼儿从中学会正确分析情况，避免伤害，遇到紧急情况时会躲闪、让开，或喊叫求援，以保护自己的安全。
(二)主题活动中安全自护意识的教育
根据安全自护教育的内容，课题组设计了两个单元十二个主题活动。其中第一单元是生活环境中的自护教育。包括活动一：开门、关门要小心;活动二：吃饭、喝水先试试;活动三：好厉害的火;活动四：独立在家的时候;活动五：吃饭时不嬉笑打闹;活动六：安安全全过马路。第二单元是意外中的自护教育。包括活动一：雷雨天怎么办;活动二：烫伤、烧伤怎么办;活动三：着火了怎么办;活动四：发洪水时怎么办;活动五：发生地震的时候;活动六：药物不能乱吃。通过这些主题活动的开展，不仅可以使幼儿避免一些意外伤害与不幸的发生，而且可以提高幼儿的安全意识，为安全行为能力的发展奠定基础。
(三)游戏活动中安全自护意识的培养
游戏是幼儿最喜欢的活动。但他们的身心发展水平较低，行为缺乏理智，易受情绪的影响，若不经常进行教育，并利用游戏规则约束，则可能造成意外事故。针对这种情况，我们通过游戏《找娃娃》、《我家住在哪儿》等活动，教育幼儿不要随便离开集体，要和大家在一起。如果万一走失，要胆大、心细，记住父母的姓名、工作单位、电话号码、家庭住址及周围明显的建筑特征。激发幼儿脱险自救的情绪，促使幼儿想出一些脱险自救的具体方法。利用表演游戏《乘公共汽车》，使幼儿懂得“上下车不拥挤，不把头、手伸出窗外，不在车内乱跑”等乘车常识;利用角色游戏《红绿灯》让幼儿了解交通规则，外出要跟随大人，不能在马路上玩耍，避免交通事故的发生。 沙是幼儿在周围环境中经常接触和喜欢玩的物质，但在玩沙的过程中也有潜在的危险性。为此，我们设计了一系列活动，如《认识沙》、《美丽的沙雕》、《寻宝》等游戏，通过幼儿亲身感受，学习正确的玩沙方法，提高自护能力。
(四)家、园对安全自护教育的一致性
在培养幼儿安全自护意识教育的过程中，应要求家长配合进行一致性的教育。因为，相当一部分“自我保护”教育的内容存在于家庭中，教师不便进行具体指导。因此，我们开展了数次家长课堂活动，将一些日常生活中的安全常识介绍给家长，提高家长自身的安全意识，让幼儿在父母的帮助下，掌握在家中的一些安全自护知识。在家中有许多的危险物品象炉子、热水瓶等，不能因为危险就设置各种禁区，应注意对孩子独立行为能力的培养，如使用家庭中常用器具的能力、盛、倒开水的能力、摔伤或砸伤后不能乱揉的知识及用手紧压伤口的止血能力;父母出门在外，幼儿独处在家中时，千万不要给陌生人开门;有紧急情况时，孩子请可靠的邻居帮忙等常识。幼儿家庭与幼儿园密切配合，对幼儿实施安全自护的家园同步教育，是幼儿健康、安全成长的必要保证。
