[b]我市哪些区参加课改后的“新中考”？ [/b]
答：今年我市预计有初中毕业生11.7万人，按新课程标准和原课程计划分为课程改革（以下简称课改）和非课程改革（以下简称非课改）两类毕业生，其中[b]课改生[/b]约8万人，集中在7个中心城区（江岸、江汉、硚口、汉阳、武昌、青山、洪山）、两个大单位（武钢、一冶）、两个开发区（武汉经济开发区、东湖高新科技开发区）和东西湖区、汉南区、新洲区等。
[b]课改生如何报名参加学业考试？[/b]
答：1.具有课改实验学校学籍的应届初中毕业生，在学籍所在学校报名，由学校到区（大单位）招考办办理集体报名手续。
2.学籍在课改区，已在非课改区借读的初中毕业生，选择参加哪一类考试，由考生个人提出书面申请，报考前应办理相关手续，以便报名考试。3.报名时间：5月8日~12日。
[b]课改生如何填报中考志愿？[/b]
答：1.选择普高类报考的毕业生可以填报面向全市招生的学校（市民族中学、华师一附中、武汉外国语学校、民办高中），中心城区考生可填报中心城区的普通高中学校、综合高中学校；新城区的考生只能填报区内的普通高中学校、综合高中学校。
2.中职类学校（普通中专学校和有住宿条件的其他中等职业学校）面向全市招生。
3.报名时，由考生本人填写市招考办印制的“2006年武汉市高级中等学校招生报名资料袋”和“报名志愿卡”，任何人不得涂改或代替考生填报，也不得限制考生选择报考类别和志愿。
4.填报志愿时间与报名时间一致：5月8日至12日。
[b]怎样将考生考试成绩由百分制转变成等级制？[/b]
答：将学业考试成绩百分制转换成等级制，根据全国部分同类城市的做法，主要有三种方法：
方法一：分数兑换法。即以百分制中一定的分数区间，与等级制中一定等级兑换。如：100~81分兑换成A等；80~76分兑换成B等；75~60分兑换成C等；59分以下兑换成D等。
方法二：资源划等法。即依据当地优质高中的资源进行划等。具体可以有以下不同的情形：其一，当地如果分为两类不同的优质高中，第一批次录取的学生总数的120%划为A等，第二批次录取的学生总数的120%划为B等，C等和D等不划定比例（D等为对学生基本要求）。如果各门学科（或综合素质评定的各个方面）也按这样的比例划等，实际上各门学科（或综合素质评定的各个方面）都达到相应等级的学生总数，有可能达不到招生计划数的100%。其二，如果当地分为三类不同的优质高中，第一批次录取的学生总数的120%划为A等，第二批次录取的学生总数的120%划为B等，第三批次录取的学生总数的120%划为C等，D等不划比例（为对学生的基本要求），如果对各门学科（或综合素质的各个方面）进行划等，情况与上述相同。
方法三：比例划等法。即根据各等级的比例数量进行划等。如，A、B、C、D、E各等的比例分别是20%、30%、30%、19%、1%，可按分数从高到低排序后划定相应的人数。该比例也可以按照当地优质高中资源数量进行划定。
在模拟了2004、2005年我市录取结果的基础上，单一以分数兑换法无法将数万名考生区分开，中考招生难以操作，我市今年选择在语、数、英、理化上采取资源划等，政史、体育采取分数兑换法划等，两种办法相结合，这样使中招工作在操作层面上既利于各校选择新生，又利于考生志愿的实现。
[b]什么叫位置值？什么叫总位置值？[/b]
答：为便于高中招生录取的操作，在考生等级成绩形成后，给不同的等级赋予不同的值，简称位置值。总位置值为各学科的位置值之和。总位置值按从小到大的顺序排列，位置值越小的成绩越优，排序越靠前。
[b]课改生中考科目成绩等级如何确定？[/b]
答：课改实验区初中毕业生学业考试科目成绩以等级方式呈现。为了便于高中招生录取，语文、数学、英语、理化综合按高中学校招生计划和学科地位划为A+、A、B、C、D（不合格）五等，在此基础上又将五等分为A+1、A+2、A+3……若干级，每级对应一个位置值；政史综合、体育按成绩分布和学科要求划分等级，政史综合的成绩为A、B、C、D（不合格）四等，每等对应一个位置值；体育成绩为A、B、C三等，每等对应一个位置值。
呈现办法根据2004、2005年全市中心城区招生计划和普高类考生成绩数据模拟分析，具体等、级、赋值情况如下表一。
总位置值为各学科位置值之和，最小总位置值（不含优录）为7.5，最大总位置值为54.9。
根据今年招生计划和全市考生成绩分布情况，此表可能会作适当调整。例如：2006年某考生考试成绩总分为529分，其分数、等级及位置值如下表二。
2006年考生考试成绩呈现时，将不再有原始分数，公布成绩时以考生单科成绩等级和位置值呈现，同时全市将公布各科等级分数区间。
[b]学业成绩通过等级呈现后，课改毕业生如何申请复查考试成绩？[/b]
答：学业成绩通过等级呈现后，如考生发现自己某学科的等级位置与自己平时的学习情况有较大差异，与同班同学相比有较大出入，与自己估分所对应的等级不一致，可提出书面申请，由所在毕业学校将考生平时成绩与考试成绩相比较进行确认，学校在考生的书面申请上签署意见，在规定时间内到区（大单位）招考办申请复查考试成绩。
复查考试成绩在纪检、监察部门监督下，由市招考办安排专人进行。查卷是复查主观题（在试卷上答题）试卷是否有答题漏评、卷面总分漏记或错记以及卷面分录入是否有差错等。评分标准的执行情况不属复查范围，也不复查客观题（在答题卡上填涂答题）试卷。
复查结果经市纪检、监察部门审核后公布，考生到所在区（大单位）招考办查询结果。复查成绩有误的考生，由区（大单位）招考办通知考生，在规定时间内凭原成绩通知单到市招考办换领更正后的成绩通知单。
[b]课改生中考成绩实行等级制后如何招生录取？[/b]
答：根据教育部的要求，课改区的招生录取以考生学业考试成绩的位置值和综合素质评价结果同时作为招生录取的依据（综合素质的评价方法见相关文件）。依据各校招生计划和考生报考的志愿情况，按考生位置值排序，实施择优录取。
具体办法是：按考生学业考试成绩的总位置值（各科位置值相加之和）排序，总位置值小的考生排在总位置值大的考生前面；若总位置相同，看语、数、英三科位置值之和，三科位置值小者优先；若还相同，则按综合素质评定等级的高低排序，择优录取；若还相同，学科高等级数量多者优先；若还相同，按语数英单科顺序的位置值排序。经过以上排序还有相同者，在征求招生学校意见的基础上，进行计划调整完成招生录取。
例如：考生甲、考生乙、考生丙的学业考试总位置值均为11，考生丁的总位置值为13,按总位置值小者优先录取，则考生甲、乙、丙优先录取；在考生甲、乙、丙中，甲、乙的语、数、英三科位置值都为6，考生丙为7，则考生甲、乙优先录取；若考生甲、乙三科位置值也完全相同，再根据综合素质评定等级，高等级数多者优先，如考生甲综合素质评价五个维度为4A1B，考生乙综合素质评价五个维度为3A2B，则考生甲优先录取；到此若还出现相同，则按学科成绩高等级数量多者优先；若还出现相同，还可以按语文、数学、英语成绩的高等级先后顺序优先录取。若还相同，在征求招生学校意见的基础上，进行计划调整完成招生录取。
[b]课改生如何办理优录手续？[/b]
答：课改实验区初中毕业生报名前要办理优录审批手续，报区（大单位）、市教育局基教（科）处和体卫（站）处审核或市有关部门审核认定。
台湾籍考生和少数民族考生办理优录手续，在学校申请领取有关审批表时，上交父亲或母亲的身份证及复印件（或者户口及复印件）；父母是侨眷高级知识分子的，除填写审批表外，还要上交父母的高级知识分子证件及复印件，由毕业学校送交区（大单位）招考办审核办理相关手续。
以上所有优录手续报名前办理完毕，原件审核后退还考生。
优录的审核手续在报名前办理完毕，过时不予补办。凡弄虚作假的，一经查出将取消其入学资格，并追究有关人员责任。
[b]各类优录分如何转换成位置值？[/b]
答：课改毕业生仍享受有关优录政策，有5分、10分、20分三种不同分值加分。同一毕业生优录加分不累计相加，只享受优录加分的单项最高分值。课改毕业生优录加分按优录值呈现，也就是说对不同的优录分数按一定比例转换成优录值，然后将考生学业考试成绩总位置值减去优录值，即得到考生新的总位置值，以此参加录取排序。转换依据为“总位置值范围（54.9-7.5=47.4）/总分（590）×优录加分”。如果考生优录加分为5分，则将考生学业考试总位置值提前0.4个位置值；如果考生优录加分为10分，则将考生学业考试总位置值提前0.8个位置值；如果考生优录加分为20分，则将考生学业考试总位置值提前1.6个位置值。例如某考生总位置值是12，若有优录加分10分，那么其学业考试总位置值减去0.8，即12-0.8=11.2，11.2是该生参加录取新的总位置值。
[b]课改实验区高中学校怎样招收体艺特长生？[/b]
答：课改实验区高中学校招收的体艺特长生，其资格认定、招生范围按市教育局相关文件执行。体艺特长生的录取不得超过学校录取位置值的3个位置值。
根据市教育局相关文件规定，取得资格的体艺特长生，填报招收体艺特长生的学校时，按特长生的优录政策录取。若取得体艺特长生资格，但填报志愿的学校无招收体艺特长生的计划，则视为自动放弃其特长生的资格，不享受其优录政策。
[b]课改实验区公办普通高中学校三限生如何操作？[/b]
答：按照课改实验区公办普通高中实行指令和三限两类计划的招生规定，每校三限生计划的比例不得突破该校招生总计划数的30%。公办普高在招收三限生时实行“阳光操作”。
[b]录取结果如何查询？[/b]
答：一般公办普通高中招生录取结果由录取学校张榜公布，并发放录取通知书。考生还可通过市招考办网站查询。武汉市招考办网址为//www.whzkb.cn。
